Методическая разработка для учителей начальной школы и учителей музыки. Данная работа посвящена проблеме подросткового возраста, а именно вопросу о роли музыкального образования в школе по отношению к особенностям протекания подросткового кризиса школьников. В школе часто наблюдается ситуация, когда на разных трудных школьников – ленивых, недисциплинированных, грубых и т.д. – оказываются одинаковые воздействия, главным образом административного характера: выговор перед классом, вызов родителей, обсуждение у директора или на педагогическом совете. Понятно, что подобные методы не способствуют воспитанию свободной и творческой личности. Они не решают проблему устранения возникающих конфликтов, а загоняют их внутрь. Я как автор работы попыталась ответить на вопросы - В чём же суть проблемы трудных детей? Каковы причины? Чем один трудный школьник отличается от другого? И каковы пути воздействия для преодоления трудновоспитуемости?