Игра – особо организованное занятие, требующее напряжения эмоциональных и умственных сил.

Игра всегда предполагает принятие решения – как поступить, что сказать, как выиграть? Желание решить эти вопросы обостряет мыслительную деятельность участников игры. Для детей игра – прежде всего увлекательное занятие. В игре все равны. Она посильна даже слабым ученикам. Более того, слабый ученик может стать первым в игре: находчивость и сообразительность здесь оказываются порой более важными, чем знания. Чувство равенства, атмосфера увлечённости и радости, ощущение посильности заданий – всё это даёт возможность ученикам преодолеть стеснительность и благотворно сказывается на результатах обучения. В игре ученики могут менять ход событий и изменять результат ситуаций по своему желанию. Благодаря этому у них снижается чувство волнения и неуверенности, и дети продвигаются к чувству удовлетворения и господства.