Личностно - ориентированное обучение предполагает в первую очередь знание особенностей каждого обучающегося для этого проводятся диагностики. Я провела в своей группе 4-е диагностики студентов: 1.      Диагностика уровня обучаемости. Диагностика индивидуального познавательного стиля. 3.      Диагностика «Психологическая модель мышления» Диагностика функционального доминирования полушарий. В дальнейшей работе опираюсь на результаты этих диагностик. Так очень важно на первых уроках привить интерес к выбранной профессии, « вывести » их из чувства неуверенности, страха, воспитать веру в свои силы. На первых же занятиях использую методы стимулирования. Важно поощрять любые, даже незначительные успехи, ведь именно это формирует у студентов умение всегда добиваться положительных результатов. Каждому становится интересно трудиться, когда он начинает чувствовать силу, успех, умение преодолевать трудности.