Многие современные учёные, методисты обращаются к проблеме использования ДОТ в образовательном процессе.  Например, как пишет Хуторской А., что в основе дистанционного обучения заложены педагогические технологии разнотемпового обучения, самостоятельность в самообразовании школьников по различным образовательным областям, сочетание различных форм и методов взаимодействия учителя и ученика.

Когда в нашей школе в 2012 году открылась  региональная инновационная  площадка «Разработка и внедрение модели дистанционного обучения как условие развития современной школы», мы с учителями начальных классов решили разработать очно-заочный курс «Знаток» с применением дистанционных образовательных технологий. Он разработан с целью реализации индивидуального подхода к развитию личности интеллектуально одарённых учеников. Работа с одарёнными детьми – одно из направлений модернизации образования. В первом классе школьный психолог провела анкетирование учащихся, 50 % детей было с высоким уровнем развития. Поэтому у меня возникло желание создать дистанционный курс «Знаток», который служит для сопровождения двух кружков по внеурочной деятельности «Эрудит» и «Академии маленького умника».

Основнаяцель данного курса – развитие личности ребёнка через формирование умения рассуждать, классифицировать объекты, строить умозаключения в условиях дистанционного обучения.

Задачи:

1.     Создание условий для развития у детей познавательных интересов, формирование стремления ребенка к размышлению и поиску.

2.     Обеспечение становление у детей развитых форм сознания и самосознания.

3.     Обучение приемам поисковой и творческой деятельности.

4.     Развитие комплекса свойств личности, которые входят в понятие «творческие способности».