Использование здоровьесберегающих технологий на уроках ОБЖ

Человек — высший продукт земной природы. Но для того чтобы наслаждаться сокровищами природы, человек должен быть здоровым, сильным и умным. И. П. Павлов

В настоящее время использование здоровьесберегающих технологий в рамках образовательного процесса является особо актуальным, так как использование данных технологий это важнейший   фактор   сохранения   и   укрепления   здоровья   учащихся.

Существуют различные подходы к определению понятия «здоровьесберегающие технологии». В своей работе я руководствуюсь как определением, данным В. Д. Сонькиным, который под  здоровьесберегающими технологиями понимает условия обучения ребёнка (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения и воспитания); рациональная организация учебного процесса (в соответствии с возрастными, половыми, индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями); соответствие учебной и физической нагрузки возрастным возможностям ребёнка; необходимый, достаточный и рационально организованный двигательный режим; так и определением Н.К.Смирновым «здоровьесберегающие образовательные технологии  - это все те психолого-педагогические технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни».