В работе "Цвет как инструмент" приведены данные о влиянии цвета на человека. Психолого-педагогические исследования свидетельствуют, что язык цвета более доступен ребенку, чем язык формы, линии, объема и др. Основы чувственного восприятия цвета заложены в физиологической природе самого человека и способны развиваться с первых дней жизни ребенка при условии организации цветовой среды и упражнений.  

Издавна цвет считался одной из важных характеристик предметов и явлений окружающей жизни. И.В. Гёте в «Учении о цвете» выделил цвета: возбуждающие, оживляющие, бодрящие красные, красно-желтые; порождающие печально-беспокойное настроение сине-фиолетовые; успокаивающие и умиротворяющие зеленые. Восприятие цвета детьми тесно связано с протеканием других психических процессов и их особенностями и, следовательно, может рассматриваться в связи с развитием и особенностями мышления и воображения.