Данная работа посвящена одной из важнейших задач современной педагогики – формированию и развитию у учащихся устойчивого познавательного интереса к предмету.

На конкретных примерах из собственной практики раскрываются используемые приемы и методы формирования учебной мотивации.

Через создание проблемных  ситуаций показано как учитель учит школьников видеть и формулировать проблему, выдвигать гипотезы по ее решению, доказывать гипотезу и проверять правильность решения.

Кроме того, в работе показано как осуществляется  дифференцированный подход в обучении, использование творческих  познавательных заданий в учебной деятельности и использование ИКТ на уроках физики.