Каждому учителю- практику известно, что важнейшим условием образовательного процесса является правильно организованный контроль за знаниями и умениями учащихся.     Примерная программа по литературе основной формой контроля на уроках литературы предполагает сочинение, однако практика показывает, что подобная форма контроля не позволяет в полной мере оценить знания учащихся , особенно на этапе изучения произведения, а не обобщения .    Чтобы проверить степень знания текста и глубину его понимания, я  провожу изложение с элементами сочинения и считаю этот вид творческой работы хорошим способом промежуточного контроля знаний учащихся.