Тема «Изучение жанра фэнтези на уроках внеклассного чтения» выбрана неслучайно. Жанр фэнтези сейчас прочно вошел в детское чтение, отчасти он представлен в программах Кутузова, Курдюмовой, Ладыгина, где предполагается к изучению вступление к трилогии Толкина «Властелин колец» и «Хоббит, или Туда и обратно».Данное произведение предлагается изучать в 5класе в разделе сказочная повесть. Но само понятие фэнтези ученикам не дается. В традиционной программе по литературе произведений фэнтези вообще не предусматривается, хотя жанр чрезвычайно популярен. Между тем в литературоведении нет достаточно полного определения этому жанру и указания его границ. Он часто входит в домашнее чтение учеников, поэтому важно научить ребенка самостоятельно оценивать художественные особенности этого жанра, научить читать такую литературу. Не менее важно научить ребят разграничивать фэнтези от других фантастических жанров (сказка, научная фантастика, миф ).

    В настоящее время печатается крайне мало работ по теории и истории фантастики, тем более фэнтези. Основная работа, на которую я опиралась, - книга Е.Ковтун «Поэтика необычайного». Наиболее остро перед литературоведами стоит вопрос о разграничении произведений жанра фэнтези и произведений других фантастических жанров. Для этого нужно прежде всего выделить цель и способ использования вымысла и особенности картины мира, создаваемой в произведении.