Маңғыстау облысы, Түпқараған ауданы,Ақшұқыр ауылы М.Әбдіхалықов атындағы орта мектебінің бірінші санатты бірінші деңгейлі тарих,құқық пәні мұғалімі Калиева Ақжарқын Бердишовна Жеке тұлғаны қалыптастырудағы оқушының қызығушылығын арттыру XXI-ғасырда қоғам оқушының жан-жақты, білімді, дамыған техниканы игерген жеке тұлға ретінде қалыптасқанын қалайды. Оқушы жақсы оқып, тәрбиелі дұрыс сөйлей білуі қажет.Бала жан-жақты, алған білімін өмірінде пайдаланып жақсы маман болуын қадағалайды. XXI-ғасырдың оқу үдіресін ұйымдастыруға қатысты менде сыныпты топтарға бөліп оқыту идеясы пайда болды. Себебі оқушы сөйлеу қабілетін дамытып пікірлерін бір-біріне айта біледі. Селқос оқушылар жолдастарының ықпалы мен алға ұмытылып өз пікірлерін айта алады. Қазіргі XXI-ғасыр мұғалімі білімді. Жаңа идеяларды қолдаушы. Жаңа технологияларды игерген мұғалім болу керек.Оқушылардың жоғары күтілген нәтижеге жетуін кутеміз. Кез-келген біртұтас жүйенің өз дамуы барысында, дамудың тиімді жолдарын іздеп, түрлі өзгерістер, реформалар жасап отыратыны тәрізді білім беру жүйесі де өз даму тарихында ұдайы реформалар жасаумен келе жатыр. Тәуелсіздік алғаннан кейінгі реформа-білім жүйесінің тек қондырмалық элементтерін ғана емес, оның базистік негізін, яғни методологияны,парадигманы қозғайтын , оның барлық аспектілерін (нормативті-құқықтық, мазмұнды-әдістемелік, басқару-қаражаттық, т.б.) тұтас алып, жүйелі өзгертуді талап ететін реформа. Әрине қай реформаның да түп мақсаты-жоғарыда айтылғандай, жүйенің тиімділігін арттыру. Ал білім беру жүйесі тиімділігінің басты көрсеткіш - білім сапасы. Енді мектептегі білім сапасының төмендеуінің себептеріне келсек, оның көп жақты және кешенді түрде шешуді қажет ететін проблема екенін көреміз. Біздің пайымдауымызша мұның бастылары болып, мыналар табылады: 1) оқу материалын толық игеруге қол жеткізетін әдістемелер мен оқыту технологияларының пайдаланылмауы; 2) оқу жоспары жүктемесінің қалыпты нормадан асып кетуі; 3) оқушы ынтасын жоятын бағалаудың дәстүрлі формасыныңпайдаланылуы; 4) мұғалімнің шеберлігіің төмендігі;