Внеклассное мероприятие, посвященное Дню славянской письменности и языка на тему: «Живи, красуйся, наш родной язык!».

Для учащихся 5-6 классов.

Цель:

·        привлечь внимание учащихся к источникам славянской письменности и истокам народной мудрости, обогатить и дополнить имеющиеся знания;

·        развивать логическое мышление, познавательные и поисковые интересы школьников;

·        способствовать формированию духовно богатой языковой личности; воспитывать любовь к родному слову и чувство гордости за свой народ.

 

Ход мероприятия: Учитель: -         Наша встреча посвящена Дню славянской письменности и языка, который ежегодно празднуется 24-го мая. Начиная с 1992 года, эта дата, приуроченная ко дню памяти равноапостольных братьев Мефодия и Кирилла, отмечается как государственный праздник. Давайте вспомним, что вам известно о братьях Кирилле и Мефодии. (Учащиеся рассказывают о Кирилле и Мефодии). Друзья, у нас сегодня гости. К нам пожаловала сама Королева Языка. Под звуки фанфар заходит Королева в сопровождении своей свиты. Королева Языка: -         Я наука непростая, хотя и интересная. Живу я в королевстве слова. Приглашаю вас в свою речевую мастерскую. В путешествие мы возьмем много языковых сокровищ. Мои помощники будут помогать вам в этом. Мы – россияне. Наш язык – русский. Это язык, на котором мы говорим и думаем, государственный язык нашей страны. Родной язык - бесценное сокровище, которое нужно не только любить, но и беречь как зеницу ока. У меня для вас, ребята, есть интересные задания. Задание 1. Из данных слов сформулируйте высказывания: 1. Буду, язык, я, золотой, учиться. 2. От, и, слова, лед, теплого, тает. Правильные ответы: 1. Буду я учиться золотому языку. 2. От теплого слова и лед тает. Объясните, как вы понимаете эти высказывания.   Задание 2. Учитель: -         Ребята, давайте вспомним, что такое эпитет. (Слово, определяющее, поясняющее, характеризующее какое-нибудь свойство или качество понятия, явления, предмета). Королева Языка: -         Отгадайте слово по предложенным эпитетам: 1)    Теплая, солнечная, зеленая, богатая, прекрасная, поэтическая, веселая, забавная. (Весна). 2)    Свежий, вкусный, священный, родительский, пшеничный, твердый, душистый, рыхлый, румяный, хрустящий, тяжелый, белый, черный. (Хлеб). 3)    Легкомысленный, пустой, серьезный, глупый, умный, трудолюбивый, образованный, порядочный, хороший, несправедливый, счастливый, вежливый, гуманный, строгий, больной, старательный, щедрый, благородный, отзывчивый, сентиментальный. (Человек). 4)    Тяжелый, легкий, человеческий, приятный, ежедневный, добросовестный, любимый, честный, полезный, кропотливый, титанический, бескорыстный. (Труд). Королева Языка: -         А теперь посмотрите. У меня есть помощник - Мудрое дерево, которое дает мне полезные советы. Оно заскучало, сбросило листочки. (На доске висит нарисованное сказочное дерево).   Задание 3. Учитель: -         Дети, давайте поможем дереву. Каждый из вас должен подобрать и записать на листочке эпитет к слову «язык». Королева Языка: -         А наших гостей приглашаем также присоединиться к нам. Учитель: -         Украсим дерево. -         Посмотрите, изменилось ли наше дерево? -         А какова же роль эпитетов в речи? -         Так и наша речь, благодаря эпитетам, становится выразительной, точной, богатой. Ну а как же возникли наши буквы? Прямым предшественником славянского языка является алфавит, созданный великими просветителями славян - братьями Кириллом и Мефодием. Уже в 863 году Кирилл и Мефодий привезли из Византии славянскую азбуку и богослужебные книги, переведенные на славянский язык. Долгое время буквы этой азбуки не были похожи на современные. Существует два вида славянских письменных знаков: глаголица и кириллица (названа учениками Кирилла в честь своего учителя). Кирилличный алфавит начал широко использоваться в художественной и светской литературе. Самая давняя книга на Руси, написанная кириллицею в ХІ веке – Остромирово Евангелие. Еще одна книга, про которую нельзя не вспомнить – Пересопницкое Евангелие, выдающаяся рукописная памятка языка и искусства. В середине ХVІІ века у восточных славян возникает книгопечатание. Печатный алфавит создан на основе кирилличного письма. В 1708 году после реформы Петра І старый печатный шрифт был несколько изменен: из алфавита изъяли лишние буквы, написание некоторых упростили. Первая печатная книга под названием «Апостол» напечатана в Москве в 1564 году Иваном Федоровым. И сейчас кириллица - в основе нашего алфавита. Потребовались долгие годы, чтобы буквы нашего алфавита получили ту графическую форму, которую они теперь имеют. Королева языка: Задание 4. - Смотрите, у меня для вас есть странная надпись – послание из древности. Переведите ее, воспользовавшись кириллицей (текст написан кирилличным письмом). (Детям раздаются свитки с посланием и кирилличный алфавит).        

Что умеете хорошего, не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь.

 (Владимир Мономах).

-         Как вы понимаете это высказывание?

 

Задание 5.

Детям раздается алфавит.

Учитель:

-         Раскодируйте выражение, записанное цифрами. Под каждой цифрой скрывается какая-либо буква алфавита.

21, 14 – 19, 16, 12, 18, 16, 3, 10, 27, 6     25, 6, 13, 16, 3, 6, 12, 1.

(Ум – сокровище человека).

Учитель:

-         Согласны ли вы с этим высказыванием?

Рефлексия.

С помощью викторины давайте вспомним, о чем мы сегодня с вами говорили, кого вспомнили.

Вопросы викторины:

1)    Что вы знаете о равноапостольных братьях Мефодии и Кирилле?

2)    Кем была отпечатана первая книга в Москве?

3)    Попробуйте одной фразой сформулировать мысль о важности письменности в жизни народа.

4)    Вспомните и назовите древнейшие книги.

Учитель:

-         Мы все сегодня хорошо поработали. И Королева нам приготовила подарки.

(Учащимся и гостям Королева раздает небольшие цветные свитки, перевязанные цветными лентами, на которых записаны пословицы и поговорки о языке).

Пословицы и поговорки о языке:

1)    Слова хороши, если они коротки.

2)    Поменьше говори, побольше услышишь.

3)    Ласковым словом и камень растопишь.

4)    Сперва подумай, потом скажи.

(Присутствующие, развернув свитки, читают пословицы и поговорки. Затем учащиеся поясняют содержание).

Подведение итогов.

-         А теперь мы хотели бы услышать ваши мнения об увиденном и услышанном.

Розовые листочки - что вам понравилось на уроке?

Желтые листочки - что нового вы узнали для себя?

Зеленые листочки - что хотели бы увидеть, или что узнать о русском языке?

Голубые листочки - как вам могут помочь в обучении такие мероприятия?

-         Мы с вами еще не раз убедимся в том, что язык – это великий дар природы, развитой и усовершенствованный за тысячелетия с того времени, как человек стал человеком.

Завершим нашу встречу словами М. Горького: «Всякий материал, а язык особенно, требует тщательного отбора всего лучшего, что в нем есть, — ясного, точного, красочного, звучного и дальнейшего любовного развития этого лучшего».