Так, как дети с ограниченными возможностями быстро утомляются, не способны к длительному сосредоточению, им  требуется особая форма организации рабочего места. Целесообразно располагать пособия для проведения занятий в различных частях кабинета, чтобы педагог и ребенок могли буквально переходить из одной зоны в другую. Это позволяет менять вид деятельности и место проведения занятия, а в конечном счете увеличить продуктивность работы, предотвратить утомляемость.

 Кабинет обустроен без приобретения дорогостоящего оборудования, многое создано педагогом и детьми своими руками, с использованием различных природных материалов.