Основным объектомсистемы оценки результатов образования, её содержательной и критериальной базой выступают планируемые результатыосвоения обучающимися дополнительной образовательной программы. Система оценки достижения планируемых результатов выступает как неотъемлемая часть обеспечения качества образования.

В письме Министерства общего и профессионального образования РФ от 21.10.98 № 04-51-73ин/25-01) говорится, что «под качеством образования понимается комплексная характеристика процесса и результатов обучения, отражающая содержание, уровень и качество подготовки выпускников образовательного учреждения»

С какими знаниями выпускники покидают наши объединения, зависит от диагностики планируемых результатов. Чем чаще мы проводим эти диагностики, тем выше качество подготовки выпускников.