4.      Календарно-тематическое планирование  предмета «Математика»  1- класс

                                              1  класс

 

№ п/п

 

 

Тема урока

Тема контрольных, практических, лабораторных работ

Кол-во часов

Вид учебной деятельности обучающихся

план

факт

1 четверть- 36 часов

Признаки предметов.  Расположение предметов  в  окружающем  пространстве. (7 ч)

1.

01.09

 

Здравствуй, школа!

 

1

- работа в парах при выпол-нении совместных заданий;

2

02.09

 

Этот разноцветный мир

 

1

- работа с информацион-ными источниками (учеб-ником и тетрадью на печа-тной основе);

3

03.09

 

Одинаковые
и разные по форме

 

1

- работа по карточкам

-выполнение индивиду-альных заданий;

4

04.09

 

Слева и справа, вверху и внизу

 

1

- дидактические игры:

-использование разда-точного материала - тренинговые упражнения;

5

08.09

 

Над, под, левее, правее, между

 

1

-моделирование различных ситуаций

6-7

09.09

10.09

 

Прямые и кривые

 

2

-использование ЦОР

- Логические задания

8

11.09

 

Впереди и позади

 

1

- Задачи-шутки

 

Геометрические фигуры   и их  свойства.(10 ч)

9

15.09

 

Точки

 

1

- дидактические игры;

10

16.09

 

Отрезки и дуги

 

1

- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий;

11

17.09

 

Направления

 

1

-выполнение индивидуальных заданий;

12

18.09

 

Налево и направо

 

1

- работа с информационными источниками (учебником и тетрадью на печатной основе);

13

22.09

 

Вверх и вниз

 

1

-соотнесение предметных, графических и символических моделей

14

23.09

 

Больше, меньше, одинаковые

 

1

- знакомство с геометрическими инструментами

15

24.09

 

Первый и последний

 

1

соотнесение предметных, графических и символических моделей

16

25.09

 

Следующий и предшествующий

 

1

работа в парах и группах при выполнении совместных заданий;

17

29.09

 

Проверочная работа №1.Начало геометрии.

 

1

- знакомство с геометрическими инструментами

18

30.09

 

Работа над ошибками. Один и несколько

 

1

- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий;

Числа 0, 1 и 2 (10 ч)

19

01.10

 

Число и цифра 1

 

1

- выполнение индиви-дуальных заданий;

20

02.10

 

Пересекающиеся линии и точки пересечения

 

1

- работа с информацио-нными источниками (учебни-ком и тетрадью на печатной основе);

21

06.10

 

Один лишний.

 

1

- установление соот-ветствия между пред-метными, графическими и символическими моделями

22

07.10

 

Один и ни одного

 

1

- выполнение индиви-дуальных заданий;

23

08.10

 

Число и цифра 0

 

1

- -работа с информационными источника-ми (учебником и тетрадью на печатной основе);

24

09.10

 

Непересекающиеся линии

 

1

выполнение индивидуальных заданий;

25

13.10

 

Пара предметов

 

1

- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий;

26

14.10

 

Число и цифра 2

 

1

-выполнение индивидуальных заданий;

27

15.10

 

Больше, меньше, поровну

 

1

- работа с информационными источниками (учебником и тетрадью на печатной основе);

28

16.10

 

Знаки <, >, =

 

1

-соотнесение предметных, графических и символических моделей

Числа 3, 4 и 5 ( 11  ч)

29

20.10

 

Число и цифра 3

 

1

- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий

30

21.10

 

Пересекающиеся и непересекающиеся линии

 

1

-соотнесение предметных, графических и символических моделей

31

22.10

 

Замкнутые
и незамкнутые линии

 

1

- работа с информационными источниками (учебником и тетрадью на печатной основе);

32

23.10

 

Ломаная линия

Замкнутая ломаная линия

 

1

- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий

33

27.10

 

Внутри, вне,
на границе

 

1

-соотнесение предметных, графических и символических моделей

34

28.10

 

Замкнутая ломаная и многоугольник

 

1

- дидактические игры;

 

35

29.10