Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе.

                                      (204 часа, из них: развитие речи — 25 часов, региональный компонент — 10 часов)

 

№ урока

Содержание

(разделы, темы)

Колич. часов

Дата проведения

Оборудование

Основные виды учебной деятельности

план.

факт.

                                                                                        Язык. Речь. Общение ( 2 часа)

1

Русский язык - один из развитых языков мира.

1

 

 

М-м презентация

Осознают связь русского языка с культурой и историей России и мира. Осознают, что владение русским языком является важным показателем культуры человека.

2

Р.р. Язык, речь, общение. Ситуация общения

 

1

 

 

М-м презентация

 Пишут диктант.  Строят рассуждение, используя как тезис приведённое в учебнике высказывание .Осознают роль языка, речи, общения в жизни человека. Определяют разницу между выражением настроения и передачей точной информации. Анализируют стихотворения.

                                                                             Повторение изученного в 5 классе (12 часов)

3

Фонетика, орфоэпия.

1

 

 

М-м презентация

Активизируют знания в области фонетики и орфоэпии. Выполняют фонетический разбор слов. Устраняют нарушения произносительных норм в словах. Делят слова на группы: с разделительным ъ и разделительным ь.

 

4

Морфемы в слове. Орфограммы в пристав­ках.

1

 

 

Разноуровневые карточки

Таблицы

Активизируют знания в области морфемики. Выполняют морфемный разбор слов. Заполняют таблицы морфемами. Анализируют стихотворение, пишут по нему диктант. Выделяют основную мысль в текстах, отвечают на вопросы к текстам. Графически обозначают орфограммы.

 

5

Орфограммы в корнях.

1

 

 

Разноуровневые карточки

Таблицы

Активизируют знания в области морфемики. Выполняют морфемный разбор слов. Заполняют таблицы морфемами. Анализируют стихотворение, пишут понему диктант. Выделяют основную мысль в текстах, отвечают на вопросы к текстам. Графически обозначают орфограммы.

 

6

Части речи.

1

 

 

М-м презентация

Активизируют знания в области морфологии. Выполняют морфологический разбор слов. Определяют тип и стиль речи в тексте, его основную мысль.

 

 

7

Орфограммы в окончаниях слов.

Р.р. Домашнее сочинение « Интересная встреча» ( упр.38).

1

 

 

М-м презентация

Разноуровневые карточки

Таблицы

Активизируют изученные в 5 классе орфограммы, касающиеся написания окончаний слов. Обозначают условия выбора орфограмм при выполнении упражнений. Ищут в тексте языковые средства, придающие ему выразительность. Пишут сочинение на одну из предложенных тем.

 

8

Словосочетание. Простое предло­жение. Знаки препинания .

1

 

 

М-м презентация

Разноуровневые карточки

Таблицы

Активизируют знания в области синтаксиса словосочетания. Выделяют, группируют и составляют словосочетания.

 

9

 Простое предло­жение. Знаки препинания .

1

 

 

М-м презентация

Разноуровневые карточки

Таблицы

Активизируют знания в области синтаксиса простого предложения.
Списывают тексты, расставляя знаки препинания, Составляют таблицу
«Члены предложения и части речи, которыми они выражаются •. Подбирают однородные члены к словам.' Выявляют предложения с обобщающим словом при однородных членах; распространённые и нераспространённые предложения; предложения с обращениями.

10

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении.

1

 

 

М-м презентация

Разноуровневые карточки

Таблицы

Активизируют знания в области синтаксиса сложного предложения. Выписывают из текстов простые и сложные предложения, расставляя знаки препинания. Анализируют стихотворение с точки зрения синтаксиса. Составляют сложные предложения по схемам.

11

Синтаксический разбор предложений.

1

 

 

Приложение к учебнику

Осуществляют устный и письменный синтаксический разбор простых и
сложных предложений. Составляют сложные предложения.

12

Прямая речь. Диалог.

1

 

 

Таблицы

Активизируют знания в области синтаксиса, касающиеся прямой речи и диалога. Выписывают из текстов предложения с прямой речью и составляют их
схемы. Составляют диалоги на заданную тему. Подбирают предложения
по схемам.

 

13

Контрольный диктант с грамматическим заданием по разделу «Повторение изученного в 5 классе».

1

 

 

 

Пишут диктант.

14

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1

 

 

 

Анализируют и исправляют ошибки, допущенные при написании  контрольного диктанта.

                                                                                                    Текст ( 9 часов)

15

Текст, его особенности.

1

 

 

М-м презентация

 

Узнают признаки текста. Характеризуют текст по форме, виду и типу речи. Озаглавливают тексты, расставляют знаки препинания, Устраняют недочёты в выборе средств связи между предложениями.

 

16

Тема и основная мысль текста. Заглавие текста.

1

 

 

М-м презентация

 

Анализируют текст с точки зрения его темы, основной мысли, смысловой цельности. Анализируют схему. Определяют основную мысль в текстах стихотворений.

 

17

Р.р. Сочинение по поданному началу (упр. 68).

1

 

 

Приложение к учебнику

Работают над составлением текста по заданному началу Пишут сочинение-описание.

 

18

Начальные и конечные  предложения текста.

1

 

 

Учебник

Анализируют текст с точки зрения последовательности изложения. Определяют роль и признаки начальных и конечных предложений текста. Придумывают сказку по одному из приведённых в упражнении начальных и конечных предложений. Продолжают текст по данному началу.

 

 

19

Ключевые слова.

1 

 

 

Учебник

Выделяют ключевые слова в текстах. Пересказывают текст. Создают рассказ и описание картины, записывают ключевые слова. Определяют названия литературных про из ведений по ключевым словам.

 

20

Основные признаки текста.

1

 

 

Учебник

Систематизируют основные признаки текста. Анализируют схему. Доказывают, что приведённое в упражнении стихотворение - текст. Анализируют диалог. Пишут рассказ.

21

Текст и стили речи.

1

 

 

Учебник

Выявляют особенности функциональных стилей речи. Определяют стили речи текстов упражнений.

22

Официально-деловой стиль.

1

 

 

Учебник

Узнают особенности текстов официально-делового стиля. Реализовывают тексты заявления, объяснительной записки.

23

Комплексный анализ текста.

1

 

 

 

Выполняют композиционно-содержательный, стилистический, типологический анализ текста, частично выполняют языковой анализ правописания отдельных слов и пунктуации.

                                                                                       Лексика. Культура речи ( 15 часов).

24

Слово и его лексическое значение.

1

 

 

М-м презентация

Толковый словарь.

Активизируют знания об основных понятиях лексикологии.
Определяют лексическое значение слов, учитывают его при выборе орфограмм. Определяют стиль, тему, основную мысль текстов. Выделяют многозначные слова и слова, употреблённые в переносном значении; подбирают синонимы и антонимы к словам.

 

25

Р.р.Собирание материалов к сочинению.

Подготовка к сочинению по картине  А.М.Герасимова «После дождя» .

1

 

 

Учебник

Приложение к учебнику

Анализируют данные в учебнике материалы к сочинению по картине и
устно описывают картину. Проводят наблюдение и записывают увиденное
в форме материалов к сочинению.

 

 

26

Р.р. Написание  сочинения по картине  А.М.Герасимова «После дождя» .

1

 

 

 

Пишут сочинение.

27

Общеупотребительные слова.

1

 

 

М-м презентация

Толковый словарь.

Выделяют в речи общеупотребительные слова. Находят в текстах общеупотребительные и необщеупотребительные слова.

 

28

Профессионализмы.

 

1

 

 

М-м презентация

Толковый словарь.

Различают профессионализмы. Находят профессионализмы в текстах учебника и в толковом словаре. Составляют предложения с профессионализмами. Отмечают ошибки художника в иллюстрациях. Определяют сферу употребления тех или иных профессионализмов.

29

Кубан. Профессиональные слова на Кубани.

1

 

 

М-м презентация

Р.М. Гриценко

« Русский язык »

.Литературная норма и кубанские говоры. 5-9 класс

Определяют особенности употребления профессиональных слов на Кубани.

30

Диа­лектизмы.

Кубан.Употребление диалектной лексики на Кубани.

1

 

 

М-м презентация

Толковый словарь.

Р.М. Гриценко

« Русский язык».

Литературная норма и кубанские говоры. 5-9 класс

Различают диалектизмы. Находят диалектизмы в текстах учебника и в толковом словаре. Подбирают соответствующие диалектизмам общеупотребительные слова. Приводят примеры диалектизмов.

 

31

Р.p. Подготовка к контрольному сжатому изложе­нию (упр. 119).

1

 

 

Учебник

Различают способы сжатия текста.

32

Р.р.Написание контрольного сжатого изложе­ния (упр. 119).

1

 

 

 

Пишут сжатое изложение.

33

 Исконно русские и заимствованные слова.

 

1

 

 

М-м презентация

Толковый словарь.

Различают исконно русские и заимствованные слова, объясняют причины заимствования слов. Определяют происхождение слов по этимологическому словарю. Отвечают на вопросы, отгадывая заимствованные слова. Заменяют заимствованные слова исконно русскими при выполнении упражнения. Составляют словосочетания с заимствованиями.

34

Новые слова (неологизмы).

1

 

 

М-м презентация

Толковый словарь.

 

Характеризуют слова с точки зрения принадлежности к активному и
пассивному запасу. Выделяют неологизмы, объясняют причины их по-
явления, анализируют их использование в текстах разных стилей. Объясняют лексическое значение приведённых в учебнике неологизмов.

 

 

35

Устаревшие слова.

1

 

 

М-м презентация