Рабочая программа составлена  на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение  5 класс, Биология  6-11 класс. М.: «Дрофа», 2010. Примерная программа предусматривает занятия на 65 часов + 5 часов резервного времени, которое учитель может распределить по своему усмотрению. Рабочая программа рассчитана (на основании учебного плана) обучение учащихся предмету по 2 часа в неделю, 70 часов за год, в том числе контрольных работ – 4, лабораторных работ – 1, практических работ – 11. Место предмета в базисном учебном плане. Предмет «Природоведение» продолжает естественнонаучную составляющую предмета «Окружающий мир» начальной школы и является пропедевтическим для систематических курсов физики, химии, биологии и физической географии в основной школе.                                                                                                                                         Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой  межпредметных связей, а  также с возрастными особенностями развития учащихся.                                            Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены  практические работы, которые являются  этапами комбинированных уроков. Ряд работ имеет демонстрационный и обучающий характер. В общее распределение часов по курсу внесены изменения, что вызвано спецификой учебника, а также для проведения уроков повторения и обобщения и уроков контроля.                                                                            Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.       Цели и задачи изучения учебного предмета. освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы, о связи мира живой и неживой природы, об изменениях природной среды под воздействием человека; овладение начальными исследовательскими умениями: проводить наблюдения, учет, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы; развитие интереса к изучению природы, интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе решения познавательных задач; воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе, стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни; применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, безопасного поведения в природной среде, оказания простейших видов первой медицинской помощи.