Иванова Олеся

Блок  учебного

материала

Трудности в обучении

Группа  по

Воронковой

Причины трудностей

Коррекционная работа

Результат I полугодие

Результат II полугодие

Динамика

Устный счет

Сложение и вычитание

4

Несформированность приемов учебной деятельности

Использование наглядности

Считает по числовой прямой  с помощью учителя

Считает по числовой прямой  с помощью учителя

отсутствует

Решение примеров на все арифметические действия 1 и 2 ступени

Вычисления в столбик, не соблюдает

 поразрядную запись, переключение с одной операции  на другую

4

Несовершенство зрительного и слухового восприятия

Упражнения на развитие зрительного и слухового восприятия

Выполняет  только с помощью учителя

Выполняет простые примеры  только с помощью учителя

незначительная

Решение примеров с числами. полученными при измерении на все арифметические действия 1 и 2 ступени

Не выполняет действия с разными и двойными единицами измерения

4

Тугоподвижность мышления

Упражнения на развитие мышления, индивидуальная работа

 Выполняет только простые случаи с помощью учителя

 Выполняет только простые случаи с помощью учителя

отсутствует

Решение задач

Не понимает текста задачи, не решает вообще

4

Нарушение мыслительной деятельности. Несовершенство анализа и синтеза

Упражнения на развитие мышления, индивидуальная работа

Не понимает о чем речь

Немного понимает и анализирует текст задачи

незначительная

Геометрический материал

Не может строить треугольники Различать по видам сторон и углов.

4

Грубое уподобление, нарушение анализа

Упражнения на развитие воображения и сопоставления

Знает геометрические фигуры

Может построить  произвольный треугольник

незначительная

Вывод:    темп деятельности замедленный, отвлекается на посторонние раздражители, нет  концентрации внимания. Требуется индивидуальная работа и дозировка заданий. Необходим контроль со стороны родителей

Ершова Кристина

Блок  учебного

материала

Трудности в обучении

Группа  по

Воронковой

Причины трудностей

Коррекционная работа

Результат I полугодие

Результат II полугодие

Динамика

Устный счет

Решение примеров на все арифметические действия 1 и 2 ступени

Вычислительные ошибки в  действиях с переходом через разряд

2

Фрагментарность восприятия, несовершенство зрительного и слухового восприятия

Упражнения на развитие восприятия

Выполняет примеры с незначительной помощью

Выполняет примеры самостоятельно, пытается проверять результат.

незначительная

Решение примеров с числами полученными при измерении на все арифметические действия 1 и 2 ступени

Не выполняет действия с двойными единицами измерения

2

Тугоподвижность мышления

Упражнения на развитие мышления, индивидуальная работа

Выполняет примеры с незначительной помощью

Выполняет примеры самостоятельно, пытается проверять результат.

волнообразная

Решение задач

Не понимает текста задачи, не анализирует

2

Нарушение мыслительной деятельности. Несовершенство анализа и синтеза

Упражнения на развитие мышления, индивидуальная работа

Решает с помощью учителя

Пытается анализировать, выбирать решение

волнообразная

Геометрический материал

Различать по видам сторон и углов

2

Грубое уподобление, нарушение анализа

Упражнения на развитие мышления, индивидуальная работа

Строит произвольный треугольник

Различает с помощью учителя

незначительная

Вывод :  требуется индивидуальная работа, коррекция эмоционально- волевой  сферы,  внимания и мыслительных процессов. Необходим контроль со стороны родителей