Описание материала. Тип разработки:   методическая разработка урока по теме:                                                   « Класс Двудольные. Семейство Пасленовые»  Автор: учитель химии и биологии Иванова Людмила Ярославовна      Задачи:    1.Познакомить учащихся с многообразием и отличительными признаками растений семейства пасленовые. 2. Развить навыки работы по формированию умений составлять морфологическое описание растений, определять их по внешнему виду. 3. Познакомить с культурными, ядовитыми,  лекарственными растениями семейства, показать хозяйственное значение в жизни человека. Предлагаемая  разработка  по биологии  в 6 классе  в разделе систематики растений включает  все  основные этапы урока. Вначале предлагается  провести эмоциональный настрой  детей на работу, затем идет повторение изученного материала в виде  сказки – загадки  по семейству Розоцветные.                   Уделяется  особое  внимание  учащихся на знания  характерных  признаков  класса двудольные.   При рассмотрении новой темы урока учащимся предлагаются загадки, стихи о растениях данного семейства. Обязательным видом деятельности является  лабораторная работа, используются гербарные экземпляры растений семейства пасленовых. Чтобы легче составить характеристику семейству учащимся раздаются инструктивные карточки.                    В инструктивной карточке  указаны основные признаки характеристики  семейства.  В качестве небольшого перерыва проводится физическая минутка для детей.  Чтобы выяснить практическое значение  основных растений семейства пасленовых для работы учащиеся получают небольшие тексты с описанием растений,  таких как картофель, баклажаны, перец, томаты.                   Это поисковая работа по тексту, которая позволяет   научить детей выбирать нужную информацию.  Большим дополнением к полученной информации является  презентация,  при этом   у учащихся появляется  еще одна возможность  наглядно увидеть  яркие  фотографии  растений  данного семейства. Презентацию готовят ученики в качестве  опережающего  домашнего  задания   к уроку.   Для  расширения кругозора  детей дополнительной  информацией  служат факты  из  истории  распространения картофеля как культурного  растения. При  закреплении  полученных знаний  используются  карточки - задания разного уровня: это могут быть  несложные тестовые  задания,                                    слова – перевертыши, задания на логическое мышление учащихся и  кроссворд. После  выполнения заданий детям предлагается  сделать выводы по уроку, воспользовавшись формулой  ПОПС,                                         П – позиция – я считаю, что..                                      О – обоснование – потому, что…                                      П – пример – я могу доказать…                                      С – суждение – я делаю  вывод…  где они высказывают главные мысли по уроку, делают выводы  и доказывают свои  утверждения.   Чтобы проанализировать работу на  протяжении всего урока  обратимся   к  анкете, где учащимся нужно ответить на вопросы, указав,  при этом что понравилось, как работали, определить свою активность в течение урока.