КЛАССНЫЙ ЧАС (ДЛЯ СТАРШИХ КЛАССОВ) «ТОЛЕРАНТНАЯ ЛИЧНОСТЬ»   ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ 1.   Ввести и закрепить определение термина «толерантность», углубить по­нимание его значения. 2.   Отработать умение видеть межиндивидуальные различия и показать, что такое толерантное отношение к различиям. 3.   Сформировать представление о толерантном поведении в условиях конфликта интересов.   Ход занятия Перед занятием можно нарисовать на ватмане стилизованный чемодан (примерно на пол-листа) «Чемодан опыта», а во время проведения записывать в него самые важные выводы, которые делаются по результатам тех или иных упражнений, этапов занятия, буквально по одному предложению, но самое важное. 1. Письменный опрос Учащимся раздаются листки формата А6, на которых они выполняют следующие задания: ·          напишите, пожалуйста, все, что знаете о толерантности: что это такое, в        каких ситуациях она проявляется, зачем она нужна; ·          были ли у вас занятия, посвященные толерантности, и если «да», то           напишите, пожалуйста, в какие игры играли, о чем говорили, какие выводы        сделали. 2. Знакомство Представление в парах. Инструкция: «Вы друг друга хорошо знаете, а мы вас не очень. Мы бы с вами хотели поближе познакомиться и сделаем это вот каким способом. Разбейтесь пары так, как сидите, начиная от меня по часовой стрелке. (Участники разбиваются. Если их нечетное число, крайнему пару составляет ведущий). Сейчас у каждого в паре будет по две минуты на то, чтобы рассказать партнеру главное о себе, и обязательно - чем ты, на твой взгляд, отличаешься от здесь присутствующих. Может быть, ты что-то лучше всех умеешь делать или у тебя есть необычное хобби. Итак, на весь процесс есть четыре минуты. После этого вы будете представлять друг друга всей группе. Для этого первый встает, называет имя своего напарника и рассказывает о нем то, что узнал. Потом то же делает второй. Затем очередь переходит следующей паре». Назначение процесса: ведущий запоминает имена участников, участники несколько открываются друг другу, в занятии возникает тема межиндивидуальных различий и уникальности каждого человека. 3. Разминочная игра (варианты) «Бабушкины ключи» Материалы, необходимые для проведения: связка ключей и что-нибудь, чем можно обозначить черту, например два листка бумаги, два куска бумажного скотча, веревка и т. д. Организация пространства для игры: свободное пространство от классной доски (ширина 3 м, длина 7м - чем больше ребят, тем больше пространство), далее параллельно доске обозначается черта (во всю ширину свободного пространства), далее за чертой должно оставаться столько места, чтобы могли поместиться все участники. На удалении 0,7 м от доски на пол кладутся ключи.