Разработка классного часа может использоваться при знакомстве с символами России .

Цель: воспитание на примере изучения государственной символики и ее истории патриотизма и гражданственности.

Задачи:

1.      Изучение истории происхождения герба, гимна и флага, анализ значения государственной символики.

2.      Формирование устойчивого интереса к истории России.

3.      Развитие коммуникативных качеств воспитанников.

Оборудование: символы России – герб, гимн, флаг; компьютер и мультимедиапроектор (презентация по теме); высказывания  по теме.

Высказывания о Родине:

1.  Нет на свете Родины милее,

Где других лазурней небеса.

Солнце ярче, звезды всех светлее,

Где отрадны рощи и поля…

                                 Л. Прокофьев

2. « И в торжественные годины и в будни идея Отечества должна быть присуща сынам его, ибо только при ясном ее осознании человек приобретает право называть себя гражданином» (М.Е. Салтыков-Щедрин).

3. « Клянусь честью, ни за что на свете я не хотел бы переменить отечество, или иметь другую историю, кроме истории наших предков, такой какой нам Бог ее дал» (А.С. Пушкин).

Ход мероприятия

I.                   Вступительное слово учителя.

     Наше сегодняшнее мероприятие посвящено символике Российской Федерации и ее истории. К государственным символам любой страны, как вы помните,  относятся прежде всего государственные герб, гимн и флаг. Есть они и у нашей страны. Они нужны нам как воплощение истории нашей Родины и отражение ее настоящего, как выражение патриотизма ее граждан и обозначение на международной арене, как ее зрительный и музыкальный образ. Как раз поэтому отношение к государственным символам – это отношение к самому государству.