"Классный час, посвященный 75-летию Алтайского края Данный классный час способствует воспитанию чувств патриотизма и любви к своей Родине. В ходе занятия дети читают стихи,поют песню о Родном крае. Презентация помогает второклассникам ярче представить достопримечательности, традиции и обычаи своего края.

Дети узнают жителей села, первых лиц района и края, людей, которые прославили Алтай, а значит и Родину. Классный час проводится в форме коллективных дел. Класс делится на 3 группы и, обсудив задания,озвучивают свои ответы,коллективные решения, составляют рассказы о своих кумирах, делают выводы.

Место данного классного часа: цикл бесед и классных часов патриотического воспитания, посвященных 75-летию Алтайского края
Форма проведения: тематический рассказ ,выступления, работа в группах, презентация

Цель:

• "
• содействовать воспитанию чувства патриотизма и любви к своей Родине;
• подчеркнуть, что для добросовестного труда необходимы знания и что их труд вливается в труд своей страны.

"Задачи

• "
• Воспитывать любовь к месту, где ты родился и вырос.
• Вызвать интерес у детей к родной стране.
• Воспитывать любовь к Родине, чувство патриотизма.
• Развивать у учащихся коммуникативные навыки.
• Способствовать сплочению детского коллектива.

"Оборудование: компьютер, проектор, экран

Наглядность:
на доске –«полянка»,предметные картинки птиц, цветов, насекомых и пр., иллюстрация березы , плакаты с пословицами: о Родине « Одна у человека мать, одна у него и Родина», «Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей, выставка книг об Алтае, выставка портретов людей, прославивших Алтай.

"Ход классного часа.

Я- Алтай- Россия

Введение в тему. Формирование темы
2012 год знаменателен тем, что наш край отмечает 75- летие. Мы уже проводили беседы о родном крае и знаем, что наш край-это частица России. Сегодня мы проводим клч «Я - Алтай-Россия» .Мы образовали группы и попытаемся выяснить смысл названия клч, какое место в мире занимаешь ты, а за активное участие в работе каждая группа будет получать шаблоны для оформления «Полянка детства».

-Выясним «Кто такой Я?», какое доброе дело сделал, благородный поступок совершил? (обговорите быстро в группе и самый интересный, по вашему мнению, рассказ озвучьте)

Упр-е «Доброе дело»
Выступают по 1 уч-ся от каждой группе, за свой ответ получаю т жетон- предметную картинку
Вывод: вы уже способны на добрые дела, а подрастете, станете взрослыми как ваши родители, мамы и папы или даже бабушки и дедушки и дела и поступки у вас будут более значимыми.Вы уже являетесь маленькими гражданами своей Родины. Быть гражданином, значит любить тот край, в котором родился и вырос. А пока доставляйте людям радость добрыми делами

Упр-е «Делай так», «Не делай так»
У вас на столе лежат перевернутые полоски бумаги по 1 на каждого ученика, на которых написаны предложения., а в классе есть таблички «Делай так» и «Не делай так!»Ваша задача прочитать предложение и по моей команде разделиться на 2 группы. Кто быстрее!?
Говори правду Жадничать
Убирать за собой Воровать
Много читать Обижать малышей
Хорошо учиться Пропускать уроки
Помогать друзьям В квартире прыгать и скакать
Делиться игрушками Драться
Соблюдать порядок Обзывать друзей
Дарить подарки Дверь ногою открывать
Защищать слабых Громким голосом ругаться

Дети зачитывают ответы и делают вывод, как нужно себя вести, чтобы вырасти настоящим гражданином.
А теперь от каждой группы выступит ученик и он расскажет с кого бы он хотел брать пример.

Упр-е «Мой кумир»
Селигеева Есфирь-рассказ о бабушке Селигеевой Н.В.Отличник народного просвещения(1985),Победитель ПНПО(2007),Участник конкурса сельских учителей на премию С.П .Титова2011,ветеран педагогического труда ,ветеран спорта , победитель 15 районных олимпиад по палиотлону и др..
Костюк Артём-рассказ о бабушке-механизаторе
Минченко Д- о семейных традициях…
Учитель.(обращение к заголовку кл.ч)
Вот вы Я с вашими добрыми делами и поступками. О вас говорят хороший ты или плохой, судя по твоим поступкам, а подрастете и так же как ваши родственники, о которых вы только что рассказали, будете приносить пользу не только себе, семье, селу, но и всему краю, в котором мы живем.
-А как называется наш край? Столица? Алтайский
Назовите столицу нашей малой Родины
-Посмотрите, какое место в России занимает наш Алтайский край. Алтай лишь частица Родины, а приносим ли мы пользу стране - выясним во время занятия

Давайте расскажем, что мы знаем о своем крае

Итак, вы убедились, в каком замечательном крае мы живем .Все мы жители Алтая и граждане России. Только человек с сильным характером ищет способы помогать обществу, в котором он живет, делать его лучше. А жизнь в нашей стране будет лучше, если граждане будут честны, законопослушны и трудолюбивы .Многие наши земляки прославили нашу страну своим трудом, талантом. Среди них М .Евдокимов -артист, губернатор Алтайского края, В.Шукшин –артист ,писатель, кинорежиссер. М. Калашников……….
-Хотите ли вы сделать мир лучше?
Упр-е «5 шагов к цели»
Подумайте, что можно сделать, чтобы ваша жизнь, жизнь вашей семьи и всего государства в целом была более лучше. Составьте список из 5 пунктов. Впишите то, над чем нам нужно поработать.

Проверка. Выступление от группы, листы прикрепить к доске, вручить группе шаблон.

Рефлексия Упр-е «Поляна детства»
Дети выходят к доске и наклеивают шаблоны на заранее приготовленную «полянку».

-Вот какая замечательная полянка у вас получилась, и куда бы вы не уехали, где бы вы ни жили ,вы мысленно всегда будете возвращаться к своей полянке .Потому, что детство –беззаботное и счастливое время года. Посмотрите на наши улицы, дома .Мы здесь живем, учимся, отдыхаем. Все это нам дорого и важно, и это тоже наша маленькая родина, которая начинается на пороге твоего дома. А в заключении хочу сказать такие слова: Родина всегда с тобой и у каждого она одна, как мама.(обращение к плакатам на доске)

Минутка благодарности