Дети с ограниченными возможностями здоровья, почти все, имеют различные нарушения речи. Чем раньше специалист - логопед начнёт занятия по коррекции нарушений, тем действеннее будет помощь. К исправлению тех или иных дефектов важно разработать комплексное сопровождение, включающее диагностику, коррекционную работу и отслеживание  динамических изменений. данная работа рассматривает, насколько эффективны педагогические условия коррекционной деятельности, созданные на основе комплексного подхода к профилактике и коррекции речевых недостатков.