Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Русский язык для студентов первого курса СПО
| Предмет: | Русский язык и литература |
|---|---|
| Категория материала: | Другие методич. материалы |
| Автор: |
Зуева Нина Александровна
|
Материал Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Русский язык для студентов первого курса СПО автора Зуева Нина Александровна временно недоступен по запросу правообладателя.
Если вы являетесь автором этой работы, вы можете восстановить публикацию на Uroki.me и сохранить своё имя в каталоге учителей.
Если вы являетесь автором этой работы, вы можете восстановить публикацию на Uroki.me и сохранить своё имя в каталоге учителей.
Мы восстанавливаем материалы только с согласия их авторов.
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины РУССКИЙ ЯЗЫК
ККОС включает контрольно-оценочные материалы для проведения входного контроля, текущего контроля, промежуточной аттестации в форме зачета, экзамена.
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (doc) |
|---|---|
| Размер: | 1,93 МБ |
| Количество скачиваний: | 32 |
Просмотров: 162
Похожие материалы
- Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по литературе
- Путешествие по стране Литературии. ( 5 класс)
- Обобщение опыта "Формирование гражданской и коммуникативной компетенции на уроках русского языка и литературы на основе метода поэтапного формирования умственных действий"
- Сочинение «Мы вместе: были, есть и будем» в номинации « Дон и Армения: с прошлых веков и в наше время»
- Исследовательская работа "Оформление пейзажей в повести А.П.Чехова «Степь»
- "Раздумья над прочитанными рассказами А.Костюнина."
- Мастер-класс на тему "Поэтическая мастерская"
- Презентация стихотворения "Неприкаянный."По мотивам рассказа А. Костюнина «Полет летучей мыши»
- Мастер-класс "Анализ лирического произведения как важный этап подготовки к предметной олимпиаде по литературе"
- «Особенности перевода художественного текста через его контекст на примере рассказа А.П.Чехова «Человек в футляре».