Русский язык – важнейший фактор развития умственных способностей учащихся, их речи, нравственных качеств и в целом личности ребенка.

Теоретическая база опытаосновывается на идеях теории поэтапного формирования умственных действий П. Я. Гальперина, которая помогает управлять процессом познания ребенка, подсказывает те этапы, по которым его нужно провести, чтобы обеспечить правильное, надежное формирование полноценных умственных действий.

Опыт можно определить как репродуктивно-поисковый и считать актуальным в связи с тем, что вследствие посткризисных явлений, присутствующих в социально-экономической, политической, культурной и других сферах общественной жизни, требуется повысить уровень воспитания и образования подрастающего поколения. Одним из ключевых направлений этой деятельности является создание условий для воспитания и развития личности патриота и гражданина России, готового и способного отстаивать ее интересы.