Данная  концепция является стратегическим документом, ориентированным на  социализацию личности дошкольника средствами двуязычия  через реализацию стандартов билингвального воспитания.

 В современном образовательной системе центром является человек, воспитывающийся и развивающийся в поликультурном пространстве. Резкий подъем национального самосознания, стремление к  этнической и этнокультурной самоиндефикации обуславливает огромный интерес народов  не только к своей национальной культуре и культуре народов ближайшего национального окружения, но и желание овладеть его языком.

 Приобщение казахского жителя ХХ1 века   к мировой культуре становится  социальным заказом общества, что отражено в директивных государственных документах. «Законе об образовании», «Концепции Государственно-национальной  политики», «Концепции модернизации структуры содержания казахского образования до 2010 года. Эффективное же изучение  культуры как компетентного развития личности ребенка невозможно без одновременного изучения живого языка, как средство общения.