На уроке через систему познавательных задач происходит формирование знаний о строении и составе пламени. У учащихся формируются умения выдвигать гипотезу, проверять ее, устанавливать закономерности, искать новые факты, которые подтвердили бы правильность выдвинутой гипотезы.

   Используя проблемный подход к обучению, поисковая деятельность учащихся направляется на решение метапредметных учебных проблем. На протяжении урока происходит диалог учителя с учащимися.

   Урок имеет практическое значение и формирует личный интерес.