Физиологи и медики давно доказали,  что  человеческий организм - это открытая энерго-информационная система,  неразрывно  связанная с окружающим пространством,  подчинённая  всем космическим ритмам  и законам по праву части от целого. Поэтому на физическое здоровье   ученика  в одинаковой степени влияет и  полнолуние, и громкость музыки в наушниках, и тон учителя, и цвет стен в спортивном зале.  Участники образовательного процесса -  и учащиеся, и учителя – постоянно  подвергаются информационным, психическим, техногенным перегрузкам, в результате чего учащаются конфликты, снижается работоспособность, возрастает риск различных заболеваний.   Школьный урок физкультуры должен  не только укреплять  физическое здоровье, но и создавать условия для снятия отрицательной энергетики.   Поэтому   урок-игру можно считать оптимальной  формой  для реализации двигательной активности учащихся,  для  формирования коммуникативных качеств личности, для  побуждения к самостоятельности     и средством психологической разгрузки, поскольку  в них гармонично сочетается обучение, оздоровление, воспитание, развитие и релаксация. Такие уроки рекомендуется проводить в конце четверти, независимо от тематического планирования. Обязательными условиями  игровых уроков являются:  1.     Психологическая разгрузка, создание позитивного эмоционального фона. 2.     Учёт возрастных особенностей и  опора на личный опыт и интересы учащихся. 3.     Межпредметные связи. 4.     Значимость в процессе социализации личности.       5. Творчество детей.