Актуальность.  В настоящее время большинство специалистов склоняются к мнению, что не может быть полноценной  коррекции речевых нарушений без стабилизации и активизации энергетического потенциала организма ребенка, без развития общего эмоционального, психологического статуса.Используя в работе театрализованную деятельность как средство коррекции речевых нарушений, наблюдается значительное повышение речевой активности и коммуникативной направленности речи, использование различных коммуникативных высказываний (обращение-побуждение, обращение-вопрос, обращение-сообщение); овладение "схемы беседы", усвоение невербального (неречевого) общения; овладение смысловым аспектом человеческой мимики, естественных экспрессивных жестов, используя их в практике; развитие связной, диалогической речи.