ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Цели изучения курса информатики. Информация вокруг нас

 

1.   

Степанова Наталья Николаевна

 

2.   

Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Орловской области Должанского района «Евлановская оош»

 

3.   

Учитель

 

4.   

информатика

 

5.   

Класс 5

 

6.   

Тема и номер урока в теме: Цели изучения курса информатики. Информация вокруг нас, 1 урок

 

7.   

Базовый учебник: Л.Л. Босова «Информатика»

 

«Дорогу осилит идущий, а информатику – мыслящий»

Гюстав Гийома

 

8.      Цель  урока: Приобретение новых знаний

9. Задачи:

• Обучающая:
  • расширить представления учащихся о понятиях «информатика» и «информация»;
• Развивающая:
  •  развивать аналитико-синтезирующее мышление обучающихся;
  •  формировать умения наблюдать, делать выводы;
  •  развивать находчивость и умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели.

• Воспитательная:
  • воспитывать положительное отношение к знаниям, прививать интерес к информатике.
  • воспитывать творческий  подход к работе;
  • развивать  познавательный  интерес, формировать информационную  культуру.

Решаемые учебные задачи:

• • 1) информирование учащихся о целях изучения курса информатики в 5
  • классе;
  • 2) рассмотрение правил техники безопасности и организации рабочего места
  • при работе в компьютерном классе;
  • 3) знакомство учащихся со структурой учебника, со способами доступа к
  • электронному приложению к учебнику, а также к ресурсам Единой
  • коллекции цифровых образовательных ресурсов;
  • 4) обобщение и систематизация представлений учащихся об информации и
  • способах еѐ получения человеком из окружающего мира;
  • 5) знакомство учащихся с видами информации по форме еѐ представления;
  • 6) расширение представлений учащихся об информационной деятельности
  • человека (действиях человека с информацией).

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

• • информация;
  • виды информации по способу получения:
  • o зрительная;
  • o звуковая;
  • o обонятельная;
  • o вкусовая;
  • o тактильная
  • виды информации по форме представления:
  • o числовая;
  • o текстовая;
  • o графическая;
  • o звуковая;
  • o видеоинформация
  • действия с информацией;
  • техника безопасности.

10.  Тип урока комбинированнный

11.  Формы работы учащихся: беседа, работа в группах, индивидуальная работа

12.  Необходимое техническое оборудование: проектор; учебные компьютеры; презентация к уроку; карточки для д/з; «Информатика». Учебник для 5 класса. Л.Л. Босова; карточки с практической работой по теме.

Планируемые результаты:

предметные – общие представления о целях изучения курса информатики;

общие представления об информации и информационных процессах;

метапредметные – умение работать с учебником; умение работать с

электронным приложением к учебнику;

личностные – навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе

13.  Структура и ход  урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

 

1

2

3

5

6

7

1

Орг. момент

 

-приветствие;

-проверка явки учащихся;

-проверка готовности учащихся  к уроку ;

-настрой учащихся  на работу.

 

-приветствуют учителя,

 -визуально контролируют свою готовность к уроку

-рассаживаются на рабочие места.

2

2

Правила ТБ и организация рабочего места

Плакат «техника безопасности»

презентация (1)

1.Что мы должны знать перед тем как войти в компьютерный класс?

2. А перед тем как сесть за компьютеры?

Всели мы знаем теперь  Правила поведен в ком классе?

Ответ: правила поведения в классе, правила техники безопасности работы за компьютером

5

3

знакомство учащихся со структурой учебника, со способами доступа к электронному приложению к учебнику, а также к ресурсам Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов; 

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor5.php

 

 

2

 

Новая тема

Презентац «Информация вокруг нас» прил 5

Что такое информация? Слайд 3

Как важна для нас информация?

Ответы класса

3

4

обобщение и систематизация представлений учащихся об информации и способах еѐ получения человеком из окружающего мира; 

Как мы воспринимаем информацию прил 4

Сколькими органами чувств человек воспринимает информацию? Презент 5 слайд 4

5 органов чувств:

Слух, зрение, обоняние, осязание, вкус

5

5

Выполнения практических заданий в рабочей тетради №2,3,8

ЭОР «Классификация информации по способу еѐ восприятия людьми» прил 6, анимация «Восприятие информации животными через органы чувств» прил 7

интерактивное задание «Кто как видит»

Читаем и комментируем задания

 

 

 

 

Выполняют письменно работу

№2.

Вид информации Чувство Орган

Зрительная Зрение Глаза

Звуковая Слух Уши

Вкусовая Вкус Язык

Обонятельная (запах) Обоняние Нос

Осязательная (ощущение) Осязание Кожа

№3. Зрительная информация: Ваня читает книгу; Даша изучает схему метро; Женя

смотрит мультфильм.

Вкусовая информация: Лиза пьѐт горькую микстуру.

Звуковая информация: Саша слушает радионовости.

Осязательная информация: Витя ныряет в воду.

Обонятельная информация: Вася вдыхает аромат свежеиспеченной булочки.

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

9

Обсуждение видов информации по форме представления

 

обсуждение в группах: класс делится на 4 группы

подведение итогов урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

рефлексия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебник стр 8-9 табл 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Назовите все действия человека с информацией

 

№9. задания с, т, у, ф - группы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сформулируйте ответы:

Ответы: получение, передача, хранение, обработка

 

Жизненные ситуации, в которых осуществляется: