Образ Снегурочки в опере Римского_Корсакова «Снегурочка»

Исполнение музыкального приветствия «Здравствуйте». (Регулятивные УУД- формирование правильного хорового исполнения).

Учитель: Ребята , сегодня наш урок начнется с музыкального произведения,

которое поможет нам найти тему урока. Давайте исполним  музыкальное произведение и ответим на самый главный вопрос урока: Куда же сегодня на уроке мы отправимся?Как будет называться тема нашего урока?

Исполнение песни «Падает снег» Ассоль

Учитель: Я буду там, я буду ждать тебя…..Такими словами закончилось наше музыкальное произведение. Ребята, так Куда же мы оправимся? И кто там нас будет ждать?(все это говорю напевая)

Ученики: дед мороз , сказочные герои…..

Учитель: Что за герой живет там, где много снега?

Ученики: Снегурочка….

Учитель: Правильно Снегурочка? Как  же будет называться  тема нашего урока?

Ученики: образ Снегурочки

Учитель: А почему я все пою? Значит,что за жанр ждет нас сегодня?

Ученики: Опера

Учитель: Правильно.Наша тема звучит так «Образ Снегурочки в опере.

Учитель: Далекое путешествие нам предстоит?Что мы в нем узнаем?

Ученики: Далекое!Узнаем все про снегурочку

Учитель: Но, перед тем как отправиться в далекое путешествие, нам нужно подготовиться

Учитель: Какими качествами характера мы должны обладать, чтобы отправиться в такое далекое путешествие

Ученики: Дружные, …

Распевание учащихся:

(Музыкальные попевки отражают тему нашего урока).

·                    Упражнение для наших разных характеров (Поем «Ехал грека», голосом и мимикой показывая разное настроение).(Коммуникативные УУД-исполнение музыкально-поэтического творчества).

·                    Упражнение «Сердитый Дед Мороз» - поем сердито на слог «да».

·                    Упражнение «Вьюга» на легато-«У-у-у..»(вью-e-e-uf)

·                    Упражнение на мимику лица

·                    Упражнение на «чмоконье»

Учитель: Теперь садимся в музыкальный поезд и оправляемся с ветерком

Игра «Музыкальный поезд».

Учитель: Ребята, но разве можно добраться до дома Снегурочки на поезде?

Ученики: Нет, только на санях

Учитель: Тогда садимся в запряженные сани,а поможет нам что?

Ученики: музыка

Исполнение песни Бубенцы

Учитель: И вот мы подъехали к дому Снегурочки.Но прежде чем войти в сложный мир оперы мы должны доказать,что мы этого достойны

Игра «Угадай мелодию»(5 произведений,последнее из них произведение Римского_Корсакова)

Учитель: Итак,кто теперь скажет в какую оперу какого композитора мы попали?

Ученики: В оперу Снегурочка Н.А.Римского_Корсакова

Учитель: Ребята,но увидеть Снегурку мы сможем только в музыкальном сне.После прослушивания которого мы представим ее образ

Слушание ария Снегурочки «С подружками по ягоды ходить?

Учитель: Какой характер у этого произведения?

Ученики: нежный,игривый,задорный….

Учитель: Кто исполнял это музыкальное произведение?

Ученики: солиста с высоким голосом сопрано….

Учитель: Как думаете, какой была снегурка в этой опере? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно выполнить следущее задание :на парке у каждого вырезанные прилагательные про характер и картинки разных снегурочек, клей. Вы должны составить небольшой рассказ про характер и внешний вид своей снегурочки

Ученики: ученики выбирают в паре выступающего и отвечают у доски

Учитель: А вы знаете,что больше всего на свете Снегурочка хотела жить с людьми,иметь подруг