Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в логопедической группе с 4 до 5 лет. Лексическая тема «Овощи» Название НОД: ФЭМП. Тема: Путешествие в сказку «Репка». Цель: Формирование пространственных представлений Оборудование: магнитная доска, персонажи сказки «Репка»; картины для игры «Что изменилось?»; цифры; большие и маленькие квадраты и круги разного цвета. Конверт с цифрами для самостоятельной творческой работы детей. Предварительная работа: театрализованная игра по мотивам сказки «Репка». План НОД 1.Оргмомент: «Отгадай загадку». Стимулирование интереса к предстоящей деятельности, произвольного внимания. 2.Упражнение «Кто где?». Дидактическая задача: формирование пространственных представлений; активизация в речи понятий «впереди», «сзади», «между», «за», «перед». 3.Игра «Найди свое место». Дидактическая задача: развитие слухового внимания, умения воспринимать инструкцию, ориентироваться в пространстве относительно друг друга; отражать в речи свое местоположение.   4.Игра «Что изменилось». Дидактическая задача: развитие зрительного внимания, анализа; составление предложения с союзом «потому что»; составление предложений с противительным союзом «а». Ход НОД Воспитатель: Собирайся, народ, сказка нас к себе зовет. Кто мою загадку разгадает, тот название сказки узнает. Всех важней она в загадке, Хоть и в погребе жила: Репку вытащить из грядки Деду с бабкой помогла. (Мышка). Из какой сказки этот персонаж? (Из сказки «Репка»). Правильно, сегодня мы с вами отправимся в сказку «Репка». Какие еще персонажи есть в этой сказке?             1.Дети подходят к магнитной доске на которой выставлены персонажи сказки «Репка». Воспитатель: Расскажите мне, пожалуйста, кто стоит впереди? (Впереди стоит дед). Кто сзади? (Сзади стоит мышка). Кто стоит впереди кошки? (Впереди кошки стоит Жучка). Кто стоит между собакой и бабкой? (Между собакой и бабкой стоит Внучка). Где стоит дед? (Дед стоит сзади). Где стоит внучка? (Внучка стоит между бабкой и Жучкой). Где стоит мышка? (Мышка стоит сзади). 2.Игра «Найди своё место». Воспитатель предлагает детям выполнить задание с использованием терминов «впереди», «сзади», «между». Обратная связь: где ты стоишь? (Я стою впереди. Я стою сзади. Я стою между Сашей и Вероникой. Я стою перед Алиной. И т. д.) Во время выполнения заданий приучать детей следить за своей осанкой. 3.Игра «Что изменилось?». Воспитатель показывает сначала одну картину и задаёт вопросы: - Какое время суток изображено на картине? (На картине - утро). - Почему вы так думаете? (На картине утро, потому что солнышко просыпается; потому что внучка делает зарядку; потому что дед умывается).   - Кто стоит рядом с домиком? (Рядом с домиком стоит внучка). - Между домиком и огородом? (Между домиком и огородом сидит Жучка). И т. д. - Кого из героев сказки «Репка» нет  на картине? (На картине нет мышки). Затем выставляется вторая картина, дети объясняют, чем одна картина отличается от другой. (На первой картине Внучка стоит рядом с домиком, а на второй рядом с огородом; на первой картине Жучка между домиком и огородом, а на второй – перед домиком; и т. д.) 4.Дети садятся за столы, у каждого наборы кругов и квадратов  двух форм и двух размеров разного цвета. Воспитатель. – Ребята, сядьте удобно, спинку держите ровно и послушайте меня. Пошла как-то внучка на речку набрать свежей воды, чтобы полить огород, и нашла на бережку красивые камушки, вот такие как у вас. Нравятся они вам? На какие фигуры они похожи? (Камушки похожи на круги и на квадраты). Покажите большой красный квадрат. Маленький синий круг. Большой зелёный … треугольник. (Можно показать только круги или квадраты, потому что треугольников нет). Молодцы! Не попали в мою ловушку! Посчитайте, сколько зелёных камушков? (У меня 2 зеленых камушка). Сколько квадратных? (У меня 3 квадратных камушка). Сколько красных? (У меня 3 красных камушка). Сколько больших? Сколько всего камушков?. (Всего 5 камушков). Возьмите большой красный круг и большой зелёный квадрат. Расскажите, что у этих фигур общего и чем они отличаются? (Квадрат и круг большие, общее у них величина. Квадрат и круг отличаются формой. У круга нет углов, а у квадрата есть углы. У квадрата 4 угла. Еще квадрат и круг разного цвета). Вы уже большие. Не только считать умеете, но и цифры знаете. (На доску выставляются цифры 1-3.) Какая это цифра? (Это цифра 1). Сколько камушков нужно положить на полоску, если видим цифру 1? (На полоску нужно положить один кумушек). А это цифра… (3). Сколько камушков положим? Назовите эту цифру (2). Сколько камушков должно лежать на полоске?