Конспект открытого урока по математике в 6 классе.

Тема: Свойства действий с рациональными числами.

Цели урока:

·         Образовательные: закрепить, обобщить умения и навыки в действиях с положительными и отрицательными числами. Подготовить учащихся к контрольной работе по теме: «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел».

·         Развивающие: развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы, расширять математический и общий кругозор, совершенствовать устную математическую речь.

·         Воспитательные: формировать такие качества личности как, трудолюбие, внимательность, активность, умение слушать мнение других.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, раздаточный материал, дидактические материалы.

Организационный момент.

1. Проверка домашнего задания.

2. Разминка (фронтально).

·         Результат деления?

·         На какое число нельзя делить?

·         Наибольшее двузначное число?

·         Сколько г в кг.?

·         Сколько минут в часе?

·         Сколько часов в сутках?

·         Результат умножения?

·         Наименьшее натуральное число?

·         Когда частное равно 0?

·         Что больше 2 дм или 23 см.?

·         Что меньше 0,7см или 4/5дм.?

·         Какую часть минуты составляет 15 сек.

(За каждый правильный ответ, учащиеся получают многогранник, называя его , что будет учтено, при подведении итога и оценивании работы ученика в конце урока. На протяжении всего урока ,  учащиеся получают многогранники за правильные ответы, что очень удобно, при оценивании.)

3. Устно.

Рассказать правило умножения отрицательных чисел, чисел с разными знаками.

(работа в парах)

4. В таблице, изображенной на доске (у каждого учащегося на парте заранее заготовлена таблица) ученик ставит по одной точке в каждом ряду. Учащиеся выполняют умножение чисел, стоящих против точки. И записывают ответ в клетке с точкой. Взаимопроверка, учащиеся сверяют результаты с работой ученика на доске.

-4

-3

-2

-1

0

1

2

3

3

2

1

0

-1

-2

-3

-4

5. Расставить знаки больше или меньше в следующих примерах:

-7 и 5;

-12 и -13;

0,5 и 0,4;

    и      ;

-  - и   .

6. Ответить, не решая примера. Каким получится  при выполнении действий число, положительное или отрицательное?

-12.(фронтально)

7.Устно.

Правило деления отрицательных чисел и чисел с разными знаками (работа в парах).

8. Работа на доске и в тетрадях.

1)      2,1 : (-0,7)

2)      -1,25 : (2,5)

3)      14,7 : (-7)

4)      3,9 · ()

5)      - - : (- - )

9. Устно

Какие числа называют рациональными?