Конспект открытого урока на тему: «Растениеводство» для учеников 3 класса

Автор учебника Плешаков А. А. по программе «Школа России»

Данный урок соответствует стандартам второго поколения. Урок начинается с проверки домашнего задания, закрепляется игрой «Узнай, найди и покажи полезное ископаемое».

Введение в урок начинается с отгадывания загадок и плавно переходит к ознакомлению с новой темой. В ходе урока дети знакомятся с отраслью сельского хозяйства-растениеводством. Знакомятся с отраслями растениеводства. Закрепление новой темы проводится в виде тестов.

"Тема: Растениеводство.

Ход урока:

"1. Организационный момент.

"2. Проверка домашнего задания

На прошлом уроке мы познакомились с темой "«Полезные ископаемые». Что такое полезные ископаемые? (Это горные породы и минералы, которые человек использует в хозяйстве)

Для чего их добывают? (Одни используют в строительстве, другие служат топливом, из третьих получают металлы)

Назовите способы добычи полезных ископаемых. Приведите примеры полезных ископаемых.

"3. Игра «Узнай, найди и покажи полезное ископаемое»

Я сейчас загадаю вам загадки, а ваша задача узнать, найти показать полезное ископаемое.

На кухне у мамы помощник отличный, Он синим цветком расцветает от спички. (газ) Он черный, блестящий, Людям помощник, он настоящий, Он несет в дома тепло, От него в домах тепло. (уголь) Он прочен и упруг, Строителям надежный друг, Дома, ступени, постаменты, Красивы станут и заметны. (гранит) Этот мастер белый-белый, В школе не лежит без дела, Пробегает по доске, Оставляет след везде. (мел)

Молодцы! Это, конечно же, не все полезные ископаемые. На планете их огромное разнообразие. К сожалению, эти запасы не бесконечны. Поэтому мы должны бережно к ним относиться. Более подробно с ними вы познакомитесь в старших классах.

"4. Введение в тему урока

А вот еще загадки. Про что они? Белая белянка По полю гуляла, Домой пришла, В сусек легла. (мука) Не живое, а дышит (тесто) Рос сперва он в поле, Летом цвел и колосился, А когда обмолотили, Он в зерно вдруг превратился. Из зерна в муку и тесто, В магазине занял место (хлеб)

Правильно, молодцы! Наверное, он растет на дереве. Ведь есть такое дерево, называется хлебное. Так ли это? Нет, хлеб пекут. Но чтобы выпечь хлеб, нужна мука.  

А знаете ли вы, что когда-то на земле не было культурных растений. Были только дикорастущие. В свою очередь растениеводство делится на несколько основных отраслей.

Прочитайте названия отраслей растениеводства.

Полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство.

Хлеб надо беречь и ни в коем случае не выбрасывать. Вы наверняка видели, как иногда хлеб валяется на земле. А ведь во время Великой Отечественной войны хлеба было так мало. В магазинах его не продавали. Выдавали лишь по специальным карточкам.

В музее истории Санкт Петербурга хранится кусочек заплесневелого хлеба величиной с мизинец. Таков был в зимние месяцы блокады дневной паек для жителей осажденного немцами города. А людям нужно было работать, нужно было жить, нужно было выжить назло фашистам, назло бомбежкам и обстрелу. Живой, значит, победа!!!

Одна из известных картин нашего земляка И. Шишкина, называется «Золотая рожь».

Как можно одним словом назвать огурцы, помидоры, редиску, лук, чеснок? Овощи. Молодцы! За выращивание овощных культур отвечает овощеводство. А арбуз, дыня это - овощи? Посмотрите на экран и назовите плоды растений, которые вы знаете. Как и овощи, фрукты очень полезны для здоровья человека. Выращиванием плодовых культур занимается плодоводство.

Для другой цели выращивают прядильные культуры хлопчатник и лен. Из этих растений на специальных промышленных предприятиях получают волокно. Из волокна делают нити, а из нитей ткут ткани. Люди многих профессий работают в растениеводстве.

"Закрепление изученного.

«Зачеркни лишнее слово».

Итог урока Молодца, ребята! Назовите две отрасли сельского хозяйства. Для чего люди занимаются растениеводством? Перечислите зерновые культуры. Перечислите кормовые культуры. Перечислите прядильные культуры.