Открытый обобщающий урок по теме « Наречие». 7 класс.

1.Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Садитесь. Открываем свои тетради и записываем число: пятнадцатое января. А вот тему урока вы определите сами, разгадав загадку( слайд 1)

— Разгадайте загадку «Составь слово», чтобы узнать, о  какой части речи сегодня пойдёт разговор.

От слова изречение взять корень;

От слова навыпуск взять приставку;

Окончание слова одеяние.

    — Записываем тему урока «Наречие».  ( Слайд 2)

2. Мотивация учебной деятельности и сообщение целей урока. : 

Целью урока является:   ( Слайд 3)

Ø  Обобщить сведение о наречии как части речи;                    

Ø  Закрепить навыки правописания наречий;

Ø  Формировать умение систематизировать и обобщать учебный материал; 

Ø  Применять полученные знания на практике.   

Ø    Воспитывать эстетический вкус и нравственное начало.

Оборудование урока:  презентация, карточки, раздаточный материал.

Тип урока: урок – обобщения

Форма урока: урок- практикум

3. Актуализация знаний.

Ø  Продолжаем вспоминать, что это за часть речи – наречие.

Запишите 4 термина, найдите среди них «Четвёртое лишнее». ( слайд 4)

Сказуемое, наречие, определение, дополнение.

( обстоятельство)

(Лишним является термин наречие, так как 3 термина называют члены предложения, а лишний называет часть речи.)

— Восстановите цепочку, исправьте ошибку применительно к данной части речи. (Обстоятельство.)

Ø  Какая часть речи называется наречием?

«— Наречие, - сказал  один чудак, - это всё, что на речке.»

А как бы вы объяснили ему, что такое наречие? ( Самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета, действия, другого признака).

— Другой влюблённый чудак отправил послание любимой девушке; оно заканчивалось так: ( Слайд 5)

— Что же наделал этот чудак? (Он попытался изменить слова, которые не умеют и не хотят изменяться).

— Значит, морфологическая особенность наречий – это их … (неизменяемость).

4. Закрепление  и обобщение полученных знаний: