Урок математики в 3 классе по теме « Деление с остатком» по программе «Школа России».

При работе по теме «Деление с остатком» важно отметить следующее: первым шагом к рассмотрению приема является выполнение практических упражнений с раздаточным материалом. Важное значение придается использованию схематических рисунков при рассмотрении конкретного смысла деления с остатком. Вводятся два способа выполнения деления с остатком, а именно: первый — когда, например, выполняя деление с остатком 25 = 4, ученик вспоминает ряд чисел, которые делятся на данное число (на 4), выбирает из них наибольшее число до 25 (это 24), а затем узнает остаток (25 — 24=1); второй способ — когда ученик находит частное способом подбора, например: «31 : 4; пробую 7,4 × 7 = 28, тогда получится остаток: 31 — 28 = 3; 3 меньше 4, значит, подобранное частное подходит». (Если остаток при первой пробе получается больше делителя, то в частное пробуется большее число.) Детям предоставляется право воспользоваться в каждом конкретном случае любым из этих способов. Использование обоих способов деления с остатком будет способствовать лучшему усвоению таблиц умножения и деления.