Методические рекомендации применения видео продукта

в рамках курса ОРКСЭ.

Название видео продукта Видеоролик «Boundin,» (Барашек)

Авторы, создатели Pixar BudLuckey_

Определение места применения видео продукта в рамках курса ОРКСЭ:

В модуле «Основы светской этики» рассматривается понятие достоинство на уроках «Честь и достоинство».

Внеурочная деятельность в модуле «Основы светской этики»

Форма классный час «Что такое чувство собственного достоинства»

Класс 4

1. Внеурочная деятельность является необходимым условием реализации курса ОРКСЭ. Среди многообразия форм внеурочной деятельности можно выделить такую оптимальную форму для включения учащих­ся во внеурочную деятельность как просмотр кинофильмов, мультипликационных филь­мов. Внеурочное мероприятие служит для более детального раскрытия темы. Внеурочные занятия необходимо проводить для расширения кругозора детей, развития их интереса к конкретной области знаний и более глубоким наблюдениям над сферой религиозно-этического знания.

2. Возрастные психологические особенности младших подростков: ребёнок ориентируется на мнение одноклассников. Подростки особенно чувствительны к особенностям своего тела и своей внешности, постоянно сопоставляют свое развитие с развитием сверстников.

В моральной сфере две особенности заслуживают пристального внимания:

1. переоценка ценностей;

2. устойчивые “автономные” моральные взгляды, суждения и оценки, независимые от случайных влияний.

Мораль подростка не имеет опоры в моральных убеждениях, еще не складывается в мировоззрение, потому может легко изменяться под влиянием сверстников. Чрезвычайно важный компонент самосознания — самоуважение. Самоуважение выражает установку одобрения или неодобрения по отношению к самому себе и указывает, в какой мере индивид считает себя способным, значительным, преуспевающим и достойным.

Цель демонстрации продукта:

Показать детям важность самооценки и самоуважения для формирования чувства собственного достоинства (личного).

Риски применения данного видео продукта:

1. В дискуссии можно уйти от темы классного часа, не удержать главную линию.

2. Недостаточность жизненного опыта детей или нежелание говорить на данную тему (не все готовы «раскрываться» перед коллективом сверстников.

3. Технические неполадки – не откроется ролик, не сработает техника, недостаточная компетентность педагога во владении компьютерными технологиями.

4. Т.к. просмотр ролика разбит на несколько частей, то может быть нарушена целостность восприятия.

Методика работы с видео продуктом

Содержание подготовительного этапа.

Вводная беседа. Учитель задаёт вопросы учащимся:

- Как или по каким признакам вы оцениваете поведение человека (своих товарищей)?

- Какие качества вас привлекают в людях?

Дети приводят примеры.

В разных жизненных ситуациях люди могут проявлять себя по-разному, одни ведут себя достойно, а другие - не достойно.

Работа в парах.Поработать с толкованием понятия достоинство. На партах лежат карточки.

Задание:

1. Слово достоинство имеет несколько значений. Кто или что может обладать достоинством? Обсудите в парах и примите общее решение, к какому слову подходит то или иное достоинство, используя слова для справок. Запишите.