Ход урока

I. Организационный момент.

II.       Проверка домашнего задания.

Начнем урок с повторения пройденного материала.

·         Игра « Да, нет».

У вас на столах лежат листочки,  возьмите их

1.      Снежный барс- это животное гор?(Да)

У вас на столах лежат листочки,  возьмите их

1.      Снежный барс- это животное гор?(Да)

2.      Медведь это животное степей? (Нет)

3.      Верблюжья колючка растет в лесах? (Нет)

4.      Кабан это животное пустыни? (Да)

5.      Мак растение лугов? (Нет)

6.      Одуванчик растение степей? (Нет)

У вас на столах лежат листочки,  возьмите их

1.      Снежный барс- это животное гор?(Да)

2.      Медведь это животное степей? (Нет)

3.      Верблюжья колючка растет в лесах? (Нет)

4.      Кабан это животное пустыни? (Да)

5.      Мак растение лугов? (Нет)

6.      Одуванчик растение степей? (Нет)

7.      Сайгак, джейран, кулан животные пустыни? (Нет)

8.      Гусиный луг, саксаул, астрагал растения пустыни? (Да)

·         Игра «Что лишнее»

·       Диктант

(Животные и растение занесенные в красную книгу. И животные и растения, которые не занесены в красную книгу)

·         Чтение рефератов о животных из красной книги.

III.               Изучение нового материала

1.      Практическая  работа 

2.      Подведение итога

3.     Домашнее задание: 

4.     Оценивание: