Цель – формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, рефлексивных, креативных) учащихся 2 класса в предметной области «Русский язык» по теме «Общее представление о частях речи».

Учебные задачи, направленные на достижения личностных результатов обучения:

-формирование уважительного отношения к иному мнению;

-развитие навыков сотрудничества с взрослым;

-формирование потребности грамотно употреблять слова родного языка;

-развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

-формирование индивидуальных учебно-познавательных мотивов.

Учебные задачи, направленные на достижения метапредметных результатов обучения:

-формирование опыта индивидуальной деятельности в соответствии с заданной ролью;

-формирование умения работать с различными видами информации (текстом, таблицей)

-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

-освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

-формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

-активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

-овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

Учебные задачи, направленные на достижения предметных результатов обучения:

-развитие умения писать под диктовку слова и предложения по правилам русского языка;

-развитие умения списывать предложения по правилам русского языка;

-формирование общего представления о частях речи;

-расширение словарного запаса учащихся;

-формирование умения соотносить слова-названия (предметов, признаков, действий), вопросы, на которые они отвечают, с частями речи;

-формирование умения распознавать части речи по вопросам и общему значению;