На уроке я пыталась решить актуальную проблему, включающую вопросы о человеке и природе, месте человека в мире – космосе.

     Через анализ поэтического текста  подвела учащихся к пониманию индивидуальности поэта,  пониманию его внутреннего мира. Покой и гармония,  разлитые в природе, противопоставлены тоске и тревоге лирического героя. Учащиеся задумались над истоками этого внутреннего конфликта. Учащиеся работали в группах, каждая группа с одной строфой стихотворения: определяли тему, находили ключевые слова, средства образной выразительности, делали вывод.

Урок заканчивается тестом, который выполнен в тестовой оболочке, автором которой является  Шахмуров Михаил. Количество  вопросов – 10. Максимальное количество баллов – 5. Пароль – 7.