Нижний Новгород

Ленинский район

МС(К)ОУ школа VIIIвида № 107

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект урока математики

Тема: «Сложение и вычитание

целых чисел в пределах ста

с переходом через разряд»

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель индивидуального обучения

Ходалева И.И.

 

 

 

 

2014г.

Цель: Упражнять в счете в пределах ста (выполнение сложения и вычитания с переходом через разряд.

 

Задачи:

1.    Развивать логическое мышление при решении задач в два действия.

2.    Закреплять умение выполнять действия на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц с использованием калькулятора.

3.    Активизировать в словаре названия частей задачи, названия действий, названия геометрических линий.

4.    Продолжать учить измерять и вычислять длину ломаной линии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оборудование:

мяч, магнитофон, загадки,

карточки с заданиями, карточки

с правилами, таблицы-части задачи,

куклы кукольного театра:

медвежонок, зайчик.

Ход урока по времени

 

I.                Организационный момент – 3 минуты.

II.            Основная часть – 33 минуты

1.    Проверка домашнего задания – 3 минуты

2.    Знакомство с темой урока

а) запись даты в тетрадь – 1 минута

б) игровой момент – 1 минута

3. Разбор задачи и составление краткого условия задачи – 5 минут

4. Работа в тетради (запись решения задачи в тетрадь) – 6 минут

5. Физкультминутка – 3 минуты

6. Вычисление длины ломаной

а) игровой момент – 2 минуты

б) измерение и запись длины отрезков – 4 минуты

в) запись и решение примера – 4 минуты

7. Физкультминутка  - 2 минуты

8. Разбор домашнего задания – 2 минуты

III. Заключительная часть – 4 минуты

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока

 

I.                Организационный момент:

- проверка готовности к уроку;

- игра «Слушай, считай, продолжай» (устный счет от заданного числа);

- игра «Вставь пропущенное число» (карточка 1). Счет десятками до 100.

                

II.            Основная часть.

 

1.    Проверка домашнего задания.

а) Зачитать примеры.

б) Проверить правильность решения (на калькуляторе).

в) Ответить на вопросы:

- какой знак в примере? (плюс, минус);

- как называется действие? (сложение, вычитание).

г) Оценка работы учащегося.

 

2.    Знакомство с темой урока: «Сложение и вычитание двузначных чисел».

а) Запись даты в тетрадь.

б) Игровой момент: медвежонок из лесной школы просит помочь решить задачу.

в) Ответить на вопрос:

- какие части есть в задаче? (карточка 2)

 

 

 

 

3.    Разбор и решение задачи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания.

1)Прочитать задачу.

2)Назвать части задачи (карточка 3а), выделить условие, вопрос.

3)Кратко записать условие задачи на карточке. (карточка 3)

 

Вопросы:

- сколько шаров повесили на ёлку?

- сколько хлопушек?

- что сказано в задаче про хлопушки?

- какой знак поставить?

- сколько знаков вопроса в условии задачи?

- какой первый вопрос задачи?

- как узнать сколько повесили хлопушек? Составь пример первого действия задачи.

- какой второй вопрос? Составь пример второго действия задачи.

- какой получился ответ?

- как его записать?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Работа в тетради.

1). Запись слова «Задача».

2). Составление примера (решение задачи) и запись решения в тетрадь.

3). Формулировка ответа, запись краткого ответа в тетрадь. (карточка 4)

 

5.Физкультурная минутка с музыкальным сопровождением «Зарядка».

Начинаем по порядку

Утром делаем зарядку                 Марш на месте

Раз, два, три, четыре

Ноги выше, плечи шире.

 

Пять, шесть, семь, восемь          Рывки руками 

Руки в стороны отбросим.         перед грудью, в       

                                                      стороны

Девять, десять,

Одиннадцать, двенадцать           Наклоны вперед

Будем низко наклоняться.

 

Вверх потянулись,                      Потягивания,

Всем улыбнулись                        руки вверх

 

6.Решение примеров.

1) Игровой момент. Медвежонок просит помочь решить примеры. Ответить на вопросы:

- что значит уменьшить на?

- какой знак надо поставить?

Карточка 5

Уменьшить на:

25 на 5                   81 на 9

34 на 15                 43 на 18

 

 

 

 

 

 

 

2) Работа с карточкой № 6 (расставить знаки, решить примеры)

Уменьшить на:

 

25   5 =     81   9 =

34 15 =    43 18 =

 

 

 

 

 

 

 

 

3)Проверка выполнения задания, оценка.

 

7.Измерение и вычисление длины ломаной.

1) Отгадывание загадки:

            

Серый, пушистый

Длинные уши,

Короткий хвост.

По лесу прыг, скок,

От лисы по кусток

И молчок.

Кто это?                                 (Заяц)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2) Зайчик просит помочь найти дорогу к дому.

Карточка № 8.

                                     

 

 

 

                                               

                                                                                 

                                                                                                         

                                  

 

                                   ДЕ =    см

            ЕГ =   см

            ГЗ =   см

ДЕГЗ= см+см+см=см

                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания.

1). Назвать линию.

2). Измерить длину отрезков, записать.

3). Решить пример (вычислить длину ломаной).

 

 

 

 

8. Физкультурная минутка «Зарядка».

 

9. Разбор домашнего задания. (карточка 9)

Уменьшить на:

 

27   9 =     95   6 =

31 12 =    53 27 =

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания:

- расставить знаки;

- решить примеры.

 

III.       Заключительная часть.

1. Вопросы:

- чему учились на уроке?

- какие части есть в задаче (карточка 3)?

- что значит уменьшить на?

 

2. Оценка работы учащегося.

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 1

 

10

 20

30

40

50

60

70

80

90

100

 

Приложение № 2

 

Какое число пропущено?

 

10

20

 

40

 

60

 

80

 

100

 

Приложение № 3

 

 

 

 

 

 

  -

 

Уменьшить число на

(вычесть)   

 

     

 

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3а

 

 

СЛОЖЕНИЕ

 

 

 

 

 

 

                                                                  

     

ВЫЧИТАНИЕ

     

СЛОЖИТЬ

     

ВЫЧЕСТЬ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                   

+

   

< 

     

?

   

> 

     

-

   

=

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания.

1.Прочитать задачу.

2.Выделить условие, вопрос.

3.Кратко записать условие задачи на карточке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Части задачи

 

 

 

           

УСЛОВИЕ

     

ВОПРОС

     

РЕШЕНИЕ

     

ОТВЕТ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 5

   

Условие задачи

 шаров - _____ шт

 хлопушек - _____ шт,         ? шт

                                                           

на 15 шт меньше (____), чем

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

           Вопросы:

- сколько шаров повесили на ёлку?

- сколько хлопушек?

- что сказано в задаче про хлопушки?

- какой знак поставить?

- сколько знаков вопроса в условии задачи?

- какой первый вопрос задачи?

- как узнать сколько повесили хлопушек? Составь пример первого действия задачи.

- какой второй вопрос? Составь пример второго действия задачи.

- какой получился ответ?

- как его записать?

 

 

Приложение № 6

 

Физкультурная минутка с музыкальным сопровождением «Зарядка»

 

Начинаем по порядку

Утром делаем зарядку                 Марш на месте

Раз, два, три, четыре

Ноги выше, плечи шире.

 

Пять, шесть, семь, восемь          Рывки руками 

Руки в стороны отбросим.         перед грудью, в       

                                                      стороны

Девять, десять,

Одиннадцать, двенадцать           Наклоны вперед

Будем низко наклоняться.

 

Вверх потянулись,                      Потягивания,

Всем улыбнулись.                        руки вверх

 

 

 

 

 

 

Приложение № 7

 

           

Уменьшить на:

25 на 5                   81 на 9

34 на 15                 43 на 18

     

Уменьшить на:

 

25   5 =     81   9 =

34 15 =    43 18 =

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание.

1.    Расставить знаки.

2.    Решить примеры.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 8

 

   

            

Серый, пушистый

Длинные уши,

Короткий хвост.

По лесу прыг, скок,

От лисы по кусток

И молчок.

Кто это?                                 (Заяц)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                        

 

 

 

 

 

 

Приложение № 9

 

Вычисление длины ломаной

 

 

                                     

 

 

 

                                              

                                                                                 

                                                                                                         

                                  

 

                                   ДЕ =    см

            ЕГ =   см

            ГЗ =   см

ДЕГЗ= см+см+см=см

                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания.

1). Назвать линию.

2). Измерить длину отрезков, записать.

3). Решить пример (вычислить длину ломаной).

 

 

Приложение № 10

 

Домашнее задание

 

Уменьшить на:

 

27   9 =     95   6 =

31 12 =    53 27 =

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания.

1.Расставить знаки.

2.Решить примеры.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УМЕНЬШИТЬ НА

-

УВЕЛИЧИТЬ НА

+

 

ЛОМАНАЯ ЛИНИЯ

 

НЕЗАМКНУТАЯ

 

 

 

ЗАДАЧА