Главная цель образования – воспитание творческой личности учащегося, способности к саморазвитию, самоусовершенствованию, поэтому в качестве приоритетного дидактического подхода в обучении и воспитании я выбрала поисковый, исследовательский.

          Урок окружающего мира по теме «Зачем нужна гигиена» - это урок обобщение и систематизация знаний.

На этапе актуализации знаний обучающиеся рассматривают тот материал, который подводит их к теме исследовательской работы. Данный этап проходит в виде проблемного диалога – беседа о том,  что такое здоровье, что влияет на наше здоровье.

         Целью основного этапа урока было, используя исследовательскую работу, помочь обучающимся выяснить какую роль в жизни человека играет соблюдение правил гигиены, дать представление о гигиене как о науке, воспитать в детях потребность соблюдения правил гигиены, желание вести здоровый образ жизни.

          На этом этапе урока использовались разнообразные формы и виды работ: проблемный диалог, выступления обучающихся с самостоятельно подготовленными докладами, работа с пословицами, работа с материалом учебника.

          Для предупреждения утомляемости учащихся на уроке я использовала физкультминутку.

В конце урока учащиеся самостоятельно сделали вывод своей исследовательской работе.

           Материал урока обогащает и расширяет знания обучающихся о гигиене как науке, развивает умения анализировать, сравнивать, обобщать, выявлять закономерности, заставляет задуматься о своем здоровье.