"Описание материала:

Аннотация к уроку «Измерение размеров малых тел» Вниманию учителей предлагается урок по определению размеров малых тел.

Эта работа известна всем преподавателям физики.

Ее проводят в" 7 классе, в самом начале изучения учебной дисциплины, но метод, применяемый в лабораторной работе, используется на протяжении изучения всего курса физики.

И не только физики.

Но ученики не умеют переносить метод рядов на аналогичные ситуации, где надо определить не диаметр, а, например, массу одной молекулы.

"Поэтому я делаю так.

На одном из первых уроков, где изучаются правила техники безопасности в кабинете физики, знакомлю учеников с тем оборудованием, которое будет использовано почти во всех лабораторных работах 7-го класса.

Это:

1) весы и разновесы, а также правила взвешивания.

Дети учатся уравновешивать весы, знакомятся с разновесами, находят общую массу, которую можно определить с помощью школьных весов.

2) измерительный цилиндр (мензурка): определяем, в каких единицах измеряет мензурка, определяем цену деления мензурки, максимальный объем, который можно измерить с ее помощью.

Когда наступает время лабораторной работы «Измерение размеров малых тел», ученики уже умеют взвешивать, определять объем и, конечно, длину.

На уроке в качестве малых тел предлагаю использовать горох. Первая часть работы проходит традиционным образом.

Затем задаю вопрос: «Можно ли определить массу одной горошины?»

Отвечая, ученики не только говорят, что можно, но и предлагают способ определения: «Нужно найти массу большого числа горошин, например, 30 штук, а затем поделить ее на число горошин».

Аналогичный ответ получаю и для определения объема одной горошины.

Затем ведем речь о том, насколько точно выполнены измерения и я ввожу понятие «погрешность измерений».

В качестве домашнего задания предлагаю найти размер одной молекулы и (по желанию) размер зернышка пшена, мака.

Такое задание дети обычно выполняют с родителями, что способствует их сближению.

Если время на уроке позволяет или есть ученики, которые справились раньше других, то предлагаю решить несколько задач. Они приведены в разработке урока.

Спасибо за внимание, проявленное к моему урок. Всего доброго. Лилия Петровна Вайсеро