Тема:  Общественный строй, быт, хозяйство и материальная культура сарматов.

Цель:    Составить у учащихся общее представление  о  хозяйственном укладе и быте сарматов.

  Создать  условия для  отработки  навыков выделения главного, классификации  информации.

 Способствовать  воспитанию исторического мировоззрения,  гордости за свою страну и культуру своего народа.

Тип урока:  урок изучения и первичного закрепления нового материала.

Метод обучения: смешанный

Оборудование: технологическая карта

Ход урока:

1.       Организационный момент.

2.       Повторение пройденного материала.

Устно

1.       Какие авторы оставили сведения о сарматах?

2.       С какими странами устанавливали связь сарматы?

3.       На каком языке говорили сарматы?

4.       Какие племена были родственны сарматам?

5.       Что вы знаете о численности сарматов? С чем связано сокрашение  населения сарматов?

6.       Какие племена населяли  Арало-Каспийский регион в 1 тысячелетии до н.э.?

7.       Даи являются предками адаев?   Действительно ли это?

Б. Карточка-задание:

Вставьте пропущенное:

  Название племени «сармат» встречается в трудах  древних авторов,  начиная  с  ……  века до н.э.    В начальный период  истории, с VIII века  до н.э., их называли ……………………………….

  На Арало-Каспии, а также южнее жили племена ……………………………………………………………………

На берегах Каспия жили племена  …………………………………

  Памятники  сарматов сосредоточены в Западном Казахстане. Здесь они расположены по долинам  рек, в основном ………………………………………………………………………………………………………..

3.       Изложение нового материала.

А. Быт сарматов.

1. Расскажите об  одежде сарматов?  Чем отличалась   женская одежда от мужской?

2.  Из чего сарматы делали посуду?