А. П. Чехов. Слово о писателе. Рассказ «Толстый и тонкий»

Задачи деятельности учителя: создать условия для ознакомления с фактами из биографии А. П. Чехова, с рассказом «Толстый и тонкий»; способствовать формированию представления об А. П. Чехове как выдающемся русском писателе.

Тип урока: постановка и решение учебных задач.

Предметные:

· познавательная  сфера:  владеть  знаниями  о  жизни  и  творчестве А. П. Чехова как выдающегося русского писателя, фактах его биографии; анализировать текст; рассматривать речь героев как источник юмора; иметь представление о том, что такое юмористическая ситуация; выявлять в тексте художественно значимые изобразительно-выразительные средства языка и определять их художественную функцию; уметь создавать словесный портрет на основе полученных знаний и представлений;

· ценностно-ориентационная сфера: формулировать собственное от-ношение к творчеству А. П. Чехова;приобщаться к духовно-нравственным ценностям русской литературы; оценивать выразительное чтение одноклассников;

· коммуникативная сфера: владеть различными видами пересказа, навыками выразительного чтения; составлять устные ответы на вопросы, используя цитирование;

· эстетическая сфера: определять роль художественной детали в тексте.

Личностные: осознавать личностный смысл учения; проявлять готовность к саморазвитию.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

· познавательные: ориентироваться в справочной литературе; отвечатьнавопросыучителя; сравнивать и делать выводы; находить нужную информацию в учебнике, различных справочниках, ресурсах Интернета;

· регулятивные: овладевать способностями понимать учебные задачи урока, оценивать свои достижения на уроке;

· коммуникативные: владеть умениями произносить монолог, вести диалог,работатьиндивидуальноивгруппе; использовать речевые средствавсоответствиисзадачейкоммуникациидлявыражениясвоихчувстви мыслей; формулировать и отстаивать свое мнение; проявлять уважительное отношение к другому человеку, его мнению, гражданской позиции.