Тема: Лирический образ живой природы в творчестве И.А.Бунина. «Детство», «Первый соловей».

Цели: знать биографию И.А.Бунина; уметь анализировать поэтические произведения; воспитывать любовь к природе и Родине, развивать устную речь, навыки выразительного чтения.

Оборудование: мультимедиа, картины о природе, портрет И.А.Бунина, учебник.

Ход урока.

Организационный момент.

- Ребята, сегодня на уроке каждый из вас должен получить оценку. У вас на партах лежат индивидуальные листы. Возьмите их и подпишите. На протяжении урока вы в этот лист будете выставлять баллы за работу на уроке, а в конце подсчитаете, сколько баллов вы набрали и выставите оценку.

Сообщение темы и целей урока. Слайд 1.

“…У природы нет плохой погоды,

Каждая погода – благодать,

Дождь ли, снег – любое время года

Надо благодарно принимать… ”, - утверждает наш современник, известный кинорежиссёр Эльдар Рязанов.

- О чём эти строки?

- О чём мы будем говорить на уроке?  Слайд 2.

- Каковы цели урока?  Слайд 3.

Работа по теме урока.

Природа всегда была источником вдохновения для поэтов, художников, композиторов. И сегодня на уроке мы убедимся в этом.

- Какие стихи о природе вы знаете? (Выразительное чтение стихов о природе. 1-я группа)

Молодцы, первая группа.

Второй группе было задание подобрать картины о природе и дать им краткую характеристику.

Молодцы, вторая группа, справились с заданием.

Четвёртая группа подготовила музыку о природе.

(Сообщение. Музыкальный фрагмент).     СЛАЙД 4.

- Какая картина вам представляется после её прослушивания?

Молодцы, тоже справились с заданием.

Все справились с заданиями, поставьте баллы в индивидуальные листы.

- О чём мы сейчас с вами говорили? (О природе)

- Что изображено на картинах? (Пейзаж)

- А что такое пейзаж? СЛАЙД 5.

Физ. минутка.

Знакомство с биографией поэта.