На уроке осуществлялся деятельностный подход, содержание и средства были направлены на получение нового образовательного результата – формирование личностных, метапредметных и предметных результатов.

       Познавательная мотивация достигалась путем постановки вопросов, анализа заголовков, оценки поступков.

В соответствии с темой, целью и задачами урока была выбрана фронтальная и групповая работа

Серией вопросов на этапе рефлексия выявлялось умение удерживать учебную задачу на всем протяжении урока, подводить итог урока, оценивать поступки, оценивать свою деятельность.
Для оценивания уровня освоения программного материала использовались самооценка, оценка учителя