Цель – познакомить учащихся с творчеством Н. Носова посредством стилистического анализа художественных образов в рассказе «На горке»

Задачи:

Образовательные:

- познакомить учащихся с рассказом Н.Носова «На горке»

-расширять читательский кругозор учащихся, учить ориентироваться в художественнойлитературе;

- учить детей осознанному чтению вслух и про себя художественного текста;

-  развивать умение выделять главное, сопоставлять факты, делать выводы.

Развивающие:

- развивать речь, мышление, память учащихся;

- учить понимать текст, расширять словарный запас учащихся;

-  формировать способность формулировать нравственные суждения.

Воспитательные:

- воспитывать желание трудиться, уважать чужой труд, чувство товарищества, доброту, отзывчивость, стремление совершать добрые дела;

- воспитывать интерес к обучению.

Планируемые результаты:

Личностные:

- умение установить личностный смысл учебной деятельности на данном уроке;

- умение высказывать свое мнение о знании моральных норм поведения;

- умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами.

Познавательные:

- читать и слушать, извлекая нужную информацию;

- самостоятельно находить информацию в материалах учебника;

- осознанное восприятие литературного произведения;

- формулирование ответов на вопросы по содержанию произведения.

Регулятивные:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- выполнение принятой учебной задачи;

- адекватное восприятие оценки учителя и товарищей.

Коммуникативные:

- участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;

- умение слушать и вступать в диалог;

- задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других;

- умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность;

- оформлять свою мысль в устной речи высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание.

Межпредметные связи: русский язык.