Обобщение темы «Деление дробей. Дробные выражения»

Цель урока: обобщить знания, умения, навыки вычисления значений дробных выражений;

развивать навыки взаимопомощи;

воспитание познавательной активности учащихся.

Оборудование: раздаточный материал для индивидуальной  работы; учебник математики 6 класс, Виленкин Н.Я., мультимедиа, компьютер.

Ход урока:

1.Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем работать и индивидуально и в парах. Главное вспомнить самому и помочь другим.

2.Актуализация знаний.

1) Проверка домашнего задания.

Образовательная структура  ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН (встают те, к кому относится высказывание (Слайд  2-3)

1.Домашнее задание не вызвало затруднения

2.В ответе получилось  7;  94; 98;  12,8;  8,2.

3.Кто сделал пирамиду;  треугольную призму; четырёхугольную призму.

4.Кто дежурный? (Собирает и раздаёт тетради)

Откройте тетради, запишите число и классная работа. Тема нашего урока: Обобщение темы “Деление дробей. Дробные выражения”.

Сегодня на уроке мы с вами продолжим находить значения дробных выражений, но сначала  мы вспомним основные правила и понятия.

2)Устная работа

Образовательная структура  КЛОК БАДДИС  (Слайд 4-5)

Встречаемся с партнёром, с которым назначили встречу в 3 часа.

-Сформулируйте правило деления дробей.

-Как выполняется деление смешанных чисел?

-Сформулируйте правило нахождения дроби от числа.

-Сформулируйте правило нахождения числа по данному значению его дроби.

-Какие числа называются взаимно обратными?

-Что называют дробным выражением?

3) Индивидуальная работа

1 карточка

В первый час автобус прошёл  всего пути, во второй час 0,4 остального пути, а в третий час автобус прошёл оставшийся путь. Сколько километров автобус прошёл в третий час, если длина всего пути 108 км?

2 карточка

В книге 175 страниц. В первый день Коля прочитал  всей книги, во второй  остатка. Сколько страниц прочитал Коля за два дня?