Тема:            «Сложение и           вычитание чисел в                 пределах 20-ти. Решение задач»

Тип урока:  урок закрепления ранее усвоенных навыков.

Вид урока:  урок – путешествие.

Цели:   - закрепить навыки выполнения действий   сложения и вычитания в пределах 20;

                - активизировать  мыслительную деятельность учащихся при решении задач;

                - развивать интерес к математике, логическое мышление, творческие способности;

                -  воспитывать целеустремленность, настойчивость.

Ход урока

I.               Организационный момент:

 Прозвенел для нас звонок.

 Начинается урок.       

 Лень прогоним мы из класса.

 И начнем все заниматься!

Звучит музыка «Шум моря»

 - Ребята, как вы уже поняли, у нас сегодня урок посвящён морскому путешествию по городам Крыма с их достопримечательностями. За время нашего путешествия мы повторим сложение и вычитание чисел в пределах 20, решим задачи разного вида, а также повторим геометрический материал.

II.Актуализация опорных знаний

А вот на чём мы отправимся в путешествие, вы должны отгадать, и для этого решите примеры.

Перед вами примеры и готовые ответы. Решив правильно пример, на обратной стороне ответа вы найдёте буквы, которые помогут нам узнать наш вид транспорта.

Так на чём же мы отправляемся в круиз? Правильно, на корабле.

Мы знаем, что все корабли и катера уходят из порта. И так как ближайший к нам порт – это город-герой Севастополь, оттуда мы и начнём наше маленькое приключение. Итак, поднимаемся на борт, занимаем свои рабочие места, усаживаемся поудобнее.

На каждом корабле ведут бортовой журнал, в который записывают всё, что произошло за время путешествия. Ваша тетрадь на время урока превращается в бортовой журнал, который вы будете вести сами.

- Итак, сделаем первую запись:

Записываем :

- число, классная работа;

- минутка чистописания:

7 / 7 / 7 / 7

- Итак, вы готовы отправиться в путь? (Да).

- Поднять якорь.  Ребята, а якорь-то поднялся не полностью, и вот в чём причина: у нас с вами первое задание: математический диктант.

1. Запишите число, состоящее из 1десятка.

2. Запишите число, состоящее из 1десятка и 5 единиц.

3. Запишите число, которое на единицу больше, чем 17.

4. Запишите число, которое на единицу меньше, чем 13.

5. Запишите соседей числа 12.

(Ответы: 10, 15, 18, 12, 11, 13.)

         Итак, якорь поднят, отправляемся в путь. И как говорят настоящие моряки:

«7футов под килем – счастливого пути»!

III.         Изучение нового материала

1.     Устный опрос.

- Ой, ребята, а кто это у нас по левому борту? (дельфин). Действительно, это дельфин и он подплыл к нам не просто так, а с заданием. Ему интересно, насколько вы активны. Давайте ему покажем, как мы умеем правильно и быстро отвечать на вопросы.

1. Как называются  числа при сложении?

2. Как найти неизвестное слагаемое?

3. Как называются числа при вычитании?

4. Как найти уменьшаемое?

5. Из каких частей состоит задача?

6. Какие вы знаете виды задач?

2.      Решение неравенств.

         Ребята, пока мы с вами выполняли задание нашего друга, мы совсем не заметили, как причалили к  г. Ялта. В этом городе мы посетим замок Ласточкино гнездо, который стоит на 40- метровой скале под названием Аврора.

А что же скрывается в этом замке? – очередное задание для нас.

12        … 5 + 6                              8 + 8 … 10 + 6

7      + 3 … 9 + 2                           0 + 5 … 7 – 0

3.     Групповая работа. Устное решение задач.

         Молодцы, мы выполнили задание и можем отправляться дальше в путь.

И следующее наше пристанище – г. Алушта, где мы с вами полюбуемся памятником природы - живописным   водопадом «Джур-Джур». Ребята, этот водопад самый  мощный и полноводный у нас в Крыму.

И очередное задание, которое приготовил для нас водопад, мы с вами выполним без труда.

Группа №1.    В лесу росло 4 дуба, а сосен – на 5 больше. Сколько сосен росло в лесу?

Задача

  -4 д.    

- ?,на 5 б.

Группа №2.    На дереве сидело 9 кукушек. Прилетело ещё 3 кукушки. Сколько стало кукушек на дереве?

Задача

Сидело – 9                  ?                                                                                                     

Прилетело -3

Группа №3.    В реке плавало 8 золотых рыбок и 5 красных рыбок. На сколько больше плавало золотых рыбок, чем красных?

Задача

- 8 р.

                                                                На ? больше

  - 5 р.

4.     Физкультминутка

Мы с лёгкостью выполнили задание водопада и снова в путь. И пока мы плывём,  давайте устроим себе  небольшую разминку.

5.     Решение задачи

Вот видите, пока мы разминались, пришло время высаживаться на берег. И мы с вами оказались у берегов г. Судак. В этом городе мы с вами посетим Судакскую Генуэзскую крепость.

Ежегодно на территории крепости проводится фестиваль рыцарского искусства, и сегодня мы, как бы,  погружаемся в эпоху средневековья, чтобы  выполнить очередное задание.

         Задача:  В первом турнире участвовало 8 рыцарей, а во втором – 10 рыцарей. Сколько всего рыцарей участвовало в двух турнирах?

Задача

1 турнир – 8 р.

                         ?

2 турнир – 10 р.     

Решение

8  + 10 = 18 (р).

    Ответ: 18 рыцарей участвовало в двух турнирах.

6.     Работа над геометрическим материалом.

Молодцы, мы снова справились с заданием. И так, у нас остаётся заключающий наш маршрут город - герой Керчь со своими достопримечательностями. Это большая Митридатская лестница, состоящая из 436 ступеней, которая ведёт к вершине горы Митридат, откуда открывается красивый вид на город и Керченский пролив.

Так как мы с вами добрались до конечной точки нашего путешествия, давайте выполним последнее задание, которое заключается в построении отрезков. Начертить первый отрезок длиной 4 см, а второй – на 3см длиннее.

IV.       Итог урока

Мы с вами завершили наше морское путешествие и теперь возвращаемся домой. И пока мы плывём, давайте подведём итоги нашего увлекательного путешествия:

-  Какие города мы посетили?

-  Какие задания мы выполняли?

-  Что вам запомнилось?

-  Что вам понравилось больше всего?

Ребята, вы сегодня очень хорошо поработали, на уроке были активны, внимательно слушали учителя, правильно выполняли задания. Мне очень понравилось  с вами путешествовать.