"Выдержка из материала:

"Предмет: "Математика

""Класс: "1

""Тип "урока: "Урок "открытия "нового "знания

""Технология: "Системно – "деятельностный "подход, "ИКТ.

""Формы "организации "познавательной "деятельности: "индивидуальная, "фронтальная, "парная, "групповая.

"Тема: "Величины. "Объем. "Литр.

"Цель: "Помочь "учащимся "усвоить "представление "об "объеме, "как "величине; "о "единице "объема "и "способе "его "измерения "на "основе "знаний "об "общем "принципе "измерения "величин ("величины "измеряются "с "помощью "мерки "и "могут "быть "записаны "числом).

"Планируемый "результат: 
"Предметные 

"Мы- "старательные!
"Мы- "внимательные!

"Мы "в "первом "классе "учимся!
"Все "у "нас "получится!

-"Тихонько "сели, "глазки "на "меня! "Произносят "стихотворение "хором. "Включаются "в "учебную "деятельность
"Этап "II

"Игра: 
«"Найди "соответствие»

("работа "в "парах)

- "Поднимите "руку "те, "кто "выполнил "задание "без "ошибок.
- "Поднимите "рук "те, "кто "задание "сделал, "но "допустил "1 "ошибку

- "Встаньте "те, "кто "допустил "больше "одной "ошибки
-"Кто "желает "проанализировать "свою "работу.

-"По "каким "признакам "мы "можем "разделить "эти "фигуры "на "группы?

-"Распределите "эти "фигуры "на "группы: "первый "ряд "распределяет "по "цвету, "второй "по "форме, "третий "по "размеру.

-"Проверьте "группы "фигур, "которые "у "вас "получились. 
-"Оцените "свою "работу "на "Светофорах.

"Кто "сделал "работу "без "ошибок?
-"Кто "допустил "1 "ошибку?

-"Кто "допустил "2 "и "более "ошибок?
"Кто "желает "проанализировать "свою "работу?

-"Сейчас "мы "поработаем "в "парах "с "синим "конвертом. "Напомните, "как "мы "должны "работать "в "парах? 

-"Вам "необходимо "для "рисунков "на "карточке "подобрать "соответствующее "слово. 

- "Назовите "соответствующее "слово "для "первого "рисунка, "второго, "третьего, "четвертого, "пятого, "шестого.

- "Проверьте "вашу "работу.
-"Оцените "вашу "работу "на "Светофоре.

-"Кто "выполнил "без "ошибок- "встаньте.

-"Кто "допустил "1 "ошибку- "встаньте.
-"Кто "допустил "больше "1 "ошибки 

-"Кто "желает "проанализировать, "как "он "сейчас "поработал?
"Считают "устно ,"составляют "из "геометрических "фигур "узор "и "выкладывают "его "на "столе


"Проверяют "работу "по "эталону, "отмечают "свой "результат "в "листах "самооценки.

"Распределяют "фигуры "на "группы. 

-"Говорим "шепотом, "говорим "только "по "делу, "прислушиваемся "к "мнению "соседа.

"Находят "соответствие "между "картинками "и "словами 

"Называют "слова "соответствия ( "платье-"цвет, "духи-"запах, "весы-"масса, "человек "за "обеденным "столом - "аппетит, "линейка-"длина, "банка-"объем) 

"Оценивают "свою "работу.
"Этап "III

"Постановка "учебной "задачи
"5 "мин

"Выход "на "тему "урока

"ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

"Слайд № "4
("узнать, "научиться, "уметь "сравнивать, "уметь "называть)

-"На "какие "2 "группы "мы "можем "разбить "эти "слова? 
-"Что "такое "величина? "Дайте "определение.

-"Разбейте "слова "на "группы.
-"Назовите "те "слова, "которые "не "являются "величинами.

-"Назовите "величины.
-"Почему "слово «"объем» "мы "не "отнесли "ни "к "одной "группе.

-"Мы "определились "с "темой "урока. 
("на "доске "и "в "тетрадях "записывается "ОБЪЕМ) 

-"Какие "цели "вы "можете "поставить "перед "собой "на "сегодняшнем "уроке? 
- "Чтобы "нам "достичь "результата "к "концу "урока "я "предлагаю "вам "вот "такие "цели. "Они "написаны "и "на "ваших "светофорах. 

-"Будем "изучать "объем.
("дети "называют "свои "цели) "2-"3 "человека

"Работают "на "светофорах

-"Скажите "мне: "они "ОДИНАКОВЫЕ? 
-"Почему? "Ведь "это "все "банки?
"Они "все "стеклянные?

"Они "все "прозрачные?

"Просто "вашим "словам "я "не "поверю, "предложите "мне "способ, "которым "мы "можем "доказать, "что "банки "разные. "Подсказка- "можно "использовать "воду. "Даю "пол "минутки, "чтобы "посовещаться. 

-"Как. "Говорите, "а "я "буду "выполнять.
( "Провожу "опыт) 

-"Нет.

"Дети "совещаются, "предлагают "варианты "решения "задачи

"Мы "можем "доказать, "что "они "разные - "переливанием.
-"Дети "по "ходу "опыта, "дают "комментарии.

-"нас "интересовало, "сколько "воды "входит "в "эти "банки.
-"Это "вместимость "или "объем.

"Физкультурная "минутка
"1 "мин "У "меня "на "карточках "записаны "слова, "которые "мы "можем "отнести "к "величинам "или "не "относить "к "ним. 

"Если "я "показываю "слово "относящееся "к "величине, "вы "выполняете "упражнение, "если "слово "к "величинам "не "относится , "то "просто "хлопаете "в "ладоши.

- "Что "вы "сейчас "делали?

-"Как "вы "думаете, "сможете "ли "вы "сравнить "меры "объема ?
-"Хорошо, "попытайтесь "это "сделать

-"Работаем "в "группах. 
-"На "желтых "карточках "необходимо "выполнить "задачу №"1 ("задание "с."5№"6)

-"Проверим, "что "у "вас "получилось "в "1 "задаче

-"1 "человек "прочитает "задание, "все "группы "вынесут "свои "ответы "на "доску. 
( "в "случае, "если "все "группы "справились "с "заданием, "переходим "к "заданию "2, "если "кто "то "не "справился, "дать "возможность "другим "группам "доказать, "что "задание "не "выполнено "и "исправить "его. )

- "Почему "вы "смогли "выполнить "сравнение?
- "На "зеленых "карточках "выполняем "задачу №"2 ("с."5."з.)

-"1 "человек "читает "задачу.
-"К "какому "выводу "вы "пришли, "выполняя "это "задание.

-"Какой "вывод "мы "можем "сделать "по "этим "задачам

-"Проверим, "совпадает "ли "наше "мнение "с "мнением "авторов "учебника.
-"Скажите, "что "мы "можем "изменить "в "задании, "чтобы "его "можно "было "выполнить?

"Нужно "ли "менять "числа?
-"Выполняйте.

"Проверяем. "Кто "закончил, "может "записать "решение "под "своей "первой "задачей "на "доске.

"У "кого "другие "варианты? "Сравнивали "объемы "банок.
-"Думаем "да.

"Выполняют "задачи "с "записью "на "карточке
( №"1-"читает "задачу. №"2-"записывает "решение "на "лист, №"3- "прикрепляет "решение "на "доске, №"4- "отвечает "на "возможные "вопросы)

"Задачу "мы "выполнить "не "смогли, "так "как "единицы "измерения "в "этой "задаче "разные. "Они "не "сравниваются.

"Мы "можем "сравнивать "только "одинаковые "меры "величин.

"Чтение "правила "с."5

"Изменить "единицы "измерения. 
-"Выполняют "задания "на "карточках.

-"Выносят "свои "решения "на "доску.
("измерение "величин, "единицы "измерения "величин)

"ВЫВОД. "Скажите, "можно "ли "слово "объем "внести "в "нашу "схему? "Докажите.
"Величины

-"Как "вы "думаете, "какую "величину "мы "возьмем "для "измерения "объема?
-"Предположите, "как "мы "можем "записать "это "слово.

"Этап "VI

"Независимая "самостоятельная "практика
"8 "мин

- "Вернемся "к "нашим "целям

-"По "всем "ли "целям "прошли?
"Вы "все "уверены, "что "всё "узнали "про "объем?

-"Проверим, "что "же "мы "узнали "на "уроке.
"Выполним "самостоятельную "работу.("в "самостоятельной "работе "указаны "типовые "задания)

"1. "Сравни "величины
"9л "5л 

"2. "Найди "и "вычисли "верные "записи
"7см+"3 "см "5кг-"2л
"9л-"5л

"3. "Вставь "в "определение "пропущенные "слова.

"Выполняют "самостоятельную "работу
"Этап "VI

"Самооценка "и "самоконтроль

"Сейчас "мы "поработаем "с "нашим "светофором.

-"Проверьте "ваши "работы "по "слайду.
"Проверяем "первое "задание.

"Какой "цели "вы "достигли?
"Кто "выполнил "задание "с "ошибкой? 

"Тот, "кто "выбирал "для "себя "первую "цель, "оцените "себя "по "Светофору.
"Вам "будет "предложено "поработать "со "мной "индивидуально.

"Проверяем "второе "задание

-"Кто "выполнил "задание "без "ошибок?
-"Какой "цели "вы "достигли?

"Кто "выполнил "задание "с "ошибкой? 
"Тот, "кто "выбирал "для "себя "вторую "цель, "оцените "себя "по "Светофору

-"Для "вас "я "предложу "сделать "подобную "работу, "чтобы "вы "могли "исправить "свои "ошибки. 
"Проверяем "третье "задание

-"Кто "выполнил "задание "без "ошибок?
-"Какой "цели "вы "достигли?

"Кто "выполнил "задание "с "ошибкой?
"Тот, "кто "выбирал "для "себя "вторую "цель, "оцените "себя "по "Светофору

-"Для "вас "я "предложу "сделать "подобную "работу, "чтобы "вы "могли "исправить "свои "ошибки.
"Скажите "свое "мнение "о "нашем "уроке. "И "вам "спасибо "за "работу. "Урок "окончен. "Нам "всем "ещё "есть "над "чем "поработать.